小學一年級語文稀奇歌教案及教學反思-展示頁
2024-12-07 03:19本頁面
【正文】 實不可思議！誰能讀出這種感覺？（指名讀、男生讀） 過渡：小朋友，比這更稀奇的還有呢！誰來說？ 河馬睡在搖籃里 ?。?）河馬那么大，睡到小娃娃的搖籃里，樣子有多滑稽呀?！ ÷槿覆人览夏鸽u ?。?）呀！小麻雀能踩死老母雞，老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，真讓人感到吃驚?！ 。?）飛和機里都有橫折彎鉤這個筆畫，但是他們在寫的時候可不一樣?！ 。?）學習生字“機”。真奇怪呀！誰來把這感覺讀一讀？（指名讀） ?。?）學習生字“飛”。小弟弟的夢到底稀奇在哪兒呢？讓我們一起進入他奇妙的夢境吧。在田字格里怎么寫好“奇”，生說，師范寫，生寫。音：跟讀、開火車讀；形：誰有好方法來記住它？老師把“奇”寶寶請進生字格里，注意他的筆順。今天我們就來學習一首新的兒歌。你們相信嗎？ 其實，這些稀奇古怪的事是我昨天做的一個夢而已?！ 窘虒W過程】 一、導入 老師告訴你們一件非常稀奇的事。和j、q、x相拼要舍去兩點?！ ≌_認讀聲母“j、q、x”，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。小學一年級語文《稀奇歌》教案及教學反思 《稀奇歌》教案 【教學目標】 在課文的語言環(huán)境中認讀“奇、真、飛、機”四個生字。學習筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導下描寫“飛、機、奇”。知道252。 朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。昨天，老師看見一群胖嘟嘟的小豬在跳芭蕾，一只黑不溜秋的小烏鴉搖身一變，成了討人喜歡的小天使。你們想不想聽一首兒歌，講一個小弟弟做的比這更稀奇的夢。（板書課題：10稀奇歌齊讀） 學習生字“奇”。多媒體演示，書空。 二、初讀兒歌、指導朗讀 稀奇就是很奇怪、平時都見不到的意思。聽課文錄音，要求：聽清字音；邊聽邊想：小弟弟做的夢稀奇在哪？ 交流預設： 小蜜蜂，追飛機 ?。?）我們平時看到的蜜蜂這么小
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