大自然的語言教案-展示頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 奧秘的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ ∥?、延伸拓展，轉(zhuǎn)化知識 轉(zhuǎn)化已學(xué)知識，調(diào)動已有經(jīng)驗，合作交流，既鞏固本課所學(xué)，又提高語言表達(dá)能力。 四、精析語言，合作探究 賞析文章離不開品析語言，語言的準(zhǔn)確性和生動性是本文的一大特色?！ 《?、朗讀課文，整體把握 采用多種閱讀方法，師生共同參與，達(dá)到熟悉課文，了解內(nèi)容的目的。因此，在教學(xué)本文時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解本文說明的對象及其特征，理清說明的順序、條理，理解說明事物時所運(yùn)用的語言的特點(diǎn)。采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識，便于把課堂學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。對語言的理解運(yùn)用須如此。在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。 2．討論法、點(diǎn)撥法。生動的說明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！ ?．學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ ?理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理?！ ?初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物的方法。文章不僅告訴我們物候知識，更倡導(dǎo)我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。作者是我國著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說明什么是“大自然的語言”，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后則說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。（農(nóng)諺也行，但要做適當(dāng)?shù)慕忉尅！ ∷?、布置作業(yè)。從效果來看，大家都動了腦、動了筆、動了口，并且大家互幫互學(xué)，想必是有很大收獲的?！ 。ㄒ唬┳詫W(xué)思考題：（投影） 1．用自己的話概括第b、112自然段的主要內(nèi)容 文中主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉了哪些例子？各用來說明什么問題？ 3．第10段分別說明了決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，這四個因素是按什么順序排列的？能否打亂順序？為什么？ 4．研究物候?qū)W有何意義？ （二）再次朗讀6—10段，思考： ?。?）物候現(xiàn)象的決定性因素？作者是按什么順序介紹物候現(xiàn)象的決定因素的？ （（2）作者主要用什么說明方法來分別說明這些因素的影響？共11頁，當(dāng)前第1頁1234567891011 ?。?）第10段中，“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄”可否刪去？為什么？ （三）教師歸納小結(jié)?！ 《畬W(xué)習(xí)．研討4—12段 教學(xué)形式：3至4個學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，根據(jù)老師提出的思考題自學(xué)課文內(nèi)容，然后集中討論，交流學(xué)習(xí)體會?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用生動形象的語言說明事物 教學(xué)難點(diǎn)：了解文中介紹的物候知識。大自然的語言教案 大自然的語言教案篇1教學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文，理清說明順序?！ W(xué)習(xí)運(yùn)用生動形象的語言說明事物 了解物候知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志趣。 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 一、溫故知新 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，抽查學(xué)生背誦第一自然段。再從若干組中選派若干名同學(xué)作代表上講臺講課， 聽后互相評議，教師適時點(diǎn)撥，最后歸納小結(jié)?！ ∵@堂課采用這樣的形式，意在調(diào)動大家自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到“會學(xué)”的目的。希望大家像這堂課一樣主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會求知?！ ≌n后作一次社會調(diào)查，通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，試舉例說明。） 大自然的語言教案篇2感知教材 《大自然的語言》是一篇介紹物候?qū)W知識的科普文章。全文語言不僅有準(zhǔn)確性，更具有生動典雅的特色?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡單的物候知識?！ ∧芰δ繕?biāo)： 1整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力?！ ?揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語言說明事物。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1