小學一年級語文雨點兒教案-展示頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 讀） 生字朋友認得這么準，雨點兒可高興了，它急著要進來了，我們一塊兒來喊，好嗎？（生輕聲喊“雨點兒”） 過渡：你們看，雨點兒來啦！（展示：雨點兒紛紛從天空落下來，唱著“小雨沙沙”的歌。（指名讀，開火車讀。） 雨點兒聽到這么有禮貌的邀請，準備進教室啦！但是它在進教室前，想請小朋友們來認認這些生字朋友。（強調兒化音。這節(jié)課我們一起學習，一塊兒做游戲，我們就變成了——（好朋友）?！ ∩瞎?jié)課我們和雨點兒做了朋友?！ ⊥瑢W們，你們今天的表現很好，認識了這么多生字朋友，老師希望你們以后也和今天一樣多多開動腦筋，多想辦法，主動去認識那些生字朋友，這些朋友會幫助你們學到更多的知識，變得更加聰明?！ ≡u比與欣賞。師巡視，指導書寫，強調正確的書寫姿勢。師范寫。 ?。?）觀察筆畫、筆順?！ ∷摹⒅笇鴮??！ ≈该x，評議?！ 〗處熞Z：將生字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來。我們小朋友的本領也不小，只要你讀對它，小雨點兒就會自動落到花朵上，花就會開得更大、更紅了?！ 。?）讓花更紅?！ 。?）生字與音節(jié)找朋友，“小雨點兒”身上寫音節(jié)，“大雨點兒”身上寫字，把“小雨點兒”與“大雨點兒”連一連?！ ↓R讀詞語。） 運用學過的方法記憶生字?！ ≌J讀生字：以小組比賽的形式讀?！ 〗M長領著學習這一課的生字寶寶。 ?。ㄒ唬┻^渡：這么可愛的雨點兒，課文中是怎么寫的呢？想知道嗎？快打開書翻到這一課吧！ （二）提出自學要求。） 指導讀題，指導讀好兒化音，同時讀出它的可愛。（出示雨點兒圖）多可愛的雨點兒啊！你要把它讀得可愛一點兒?！ 〗裉欤覀兙蛠韺W習一篇關于雨的課文。） 這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下？（春天、秋天?！ ∩钪心阋娺^什么樣的雨呢？（大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨?！ ⊥瑢W們，你們喜歡猜謎語嗎？今天更多精品教學設計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認真、猜得準確：千條線、萬條線，落入水中就不見。（學生） 課時安排： 兩課時 教學過程： 第一課時 一、激趣揭題。 課前準備： 多媒體課件，生字詞卡片?！ ≌_、流利地朗讀課文。 了解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。小學一年級語文《雨點兒》教案【篇一】小學一年級語文《雨點兒》教案 教學目標： 認識12個生字，會寫5個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗虒W重、難點： 認識12個生字，會寫5個生字?！ 《糜晁c植物生長有著密切的關系。（教師） 了解雨水對花、草的作用?！ 。ㄒ唬┎轮i語，激發(fā)興趣。（雨） ?。ǘ┩ㄟ^談話，調動學生已有的知識儲備。） 同學們平時觀察得真仔細，知道那么多雨呢！那么你觀察過大雨是什么樣的嗎？（有時伴著雷聲閃電，像用盆往下倒一樣，落在地上的雨水匯成溪流。） （三）揭示課文題目。（出示課文題目） 大家注意看“兒”這個字，單獨時讀二聲，在這里和“點”連起來讀兒化音，跟老師讀。（范讀、指讀、全班讀。（如果我們把“點”和“兒”讀得
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