小學(xué)一年級語文雨點(diǎn)兒教學(xué)反思-(17)-展示頁
2024-12-07 03:23本頁面
【正文】 發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象并根據(jù)個人的感悟作出相應(yīng)的動作。隨后我組織學(xué)生試讀古詩并進(jìn)行評議，在評議中糾正個別讀錯的字音。接著我讓學(xué)生自由選擇一種方法把課文讀正確。小學(xué)一年級語文《畫》教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級語文《畫》教學(xué)反思 小學(xué)語文一年級上冊《畫》這首古詩的教學(xué)不同于高年級，重點(diǎn)是引導(dǎo)小學(xué)生在識字的基礎(chǔ)上通過多種形式的讀，多層次地讀，在朗讀中感知、感悟與品味，范文之教學(xué)反思：《畫》教學(xué)反思。下面將我在《畫》這篇課文的教學(xué)反思如下： 讀一讀，初步感知 揭示課題后，我出示畫面，放配樂朗讀錄音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，并結(jié)合錄音朗讀，指出讀好古詩首要的是字音要讀準(zhǔn)，其次要讀出節(jié)奏，讀出古詩的韻味。學(xué)生或自己拼讀，或同桌互讀互查讀音，或四人小組合作學(xué)習(xí)，再逐個拼讀過關(guān)等形式進(jìn)行自讀嘗試。在學(xué)生的評議中我借機(jī)出示本課生字，幫助學(xué)生掌握生字的讀音。如讀到“遠(yuǎn)看”學(xué)生把手放在額前，仿佛眺望遠(yuǎn)處，“近看”則低頭下
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