單元教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 03:08本頁(yè)面
【正文】 的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣。蘇聯(lián)教育家斯卡特金認(rèn)為：“教學(xué)是一種傳授社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，”因此，我們今天的數(shù)學(xué)教學(xué)要與信息社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)相適應(yīng)，要從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)的素材，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣就會(huì)產(chǎn)生親切感的求知欲，有利于形成似曾相識(shí)的接納心理，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維的方式去看待生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。單元教學(xué)反思 單元教學(xué)反思篇1 新課程改革已經(jīng)進(jìn)入第四個(gè)年頭，許多《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)方式已漸漸為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所接受并在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，是每個(gè)公民必學(xué)的科目，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要途徑，更重要的是學(xué)生要通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)使自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到提升，從而獲得可持續(xù)發(fā)展的能力?！ ∪绾卧谛碌恼n程理念下開(kāi)展教學(xué)工作，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和觀看優(yōu)質(zhì)可課的見(jiàn)聞?wù)務(wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)?！ 〗?gòu)主義強(qiáng)調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教師的，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成了對(duì)問(wèn)題的某中解釋，所以，我們的教學(xué)不能無(wú)視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，另起爐灶，從外部裝進(jìn)新知識(shí)，而是要把學(xué)生已有的知識(shí)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)中建筑出新知識(shí)，這就需要教師在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)能呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)材料，以激活學(xué)生原有的知識(shí)貯存，在產(chǎn)生“跳一跳”能摘到果實(shí)的第一感覺(jué)后，學(xué)生馬上就會(huì)與同伴交流看法，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。引發(fā)學(xué)生爭(zhēng)論，激發(fā)學(xué)生思考用什麼方法才能比較出來(lái)呢？學(xué)生在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)到“必須分
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