第五單元教學反思-展示頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 ，在小組里討論，交流。并指導學生體會課文在寫作上的特點，達到讀寫結合。教學中創(chuàng)設情境，讓學生小組合作，自主探究，深入研究，感情文章內容。在閱讀感悟課文重點內容時，放手讓學生質疑問難，再對學生提出的問題進行梳理、指點。三是通過朗讀感受文章表達的情感。因此，訓練的重點一是理解內容，增長見聞。這一組課文，都是寫我國的文化遺產的文章。也贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量；《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀；《秦兵馬俑》詳盡介紹了秦兵馬俑。第一篇：第五單元教學反思第五單元教學反思本組教材以“我國的世界遺產”為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》?！堕L城》一課表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀。３篇課文都配有精美的實景或實物圖片，展現了中華文化的魅力，是引領學生了解中國的“世界遺產”的一扇扇窗口。在學習過程中讓學生盡可能多地了解我國的“世界遺產”，引起探究我國的“世界遺產”的興趣，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)保護文物古跡和風景名勝的意識。二是品味語言領悟表達。在教學時，制作精美的課件，將景點圖片制成PPT，從直觀形象的圖片中，讓學生領略中華文化的魅力。對學生提出的問題，注意引導學生通過反復閱讀課文、相互討論等得到答案，在關鍵處給予點撥。引導學生有感情地朗讀課文，體會景色的美，還引導學生探究課文是怎樣描寫景物的特點的。第二篇：第五單元教學反思《可貴的沉默》教學反思《可貴的沉默》課文的教學目標是讓學生深入領會課文內容的基礎上，受到要關心父母，回報父母之愛的教育，學會關心別人。（2）找出你認為最能體現課堂沉默的一句話或一段話讀一讀，指導學生感情朗讀這些句子，讀出沉默的語氣。通過以上環(huán)節(jié)孩子們領悟出最為可貴的東西：不能只會接受愛，享受爸爸媽媽給我們的愛，更應該懂得關心父母，用自己的實際行動給他們帶來快樂。（課堂作業(yè)中反映出來）如果能引導學生說一說生活小事，讓學生主動體驗父母為我們
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