小學一年級語文春天的手教案、說課稿及教學反思-展示頁
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 活潑健壯 每組選出一名讀的較好的學生領大家讀一讀?！ ∧憧梢杂眠@些生字中的哪一個來說一句話？ 組詞練習 這些生字可以和課文中的什么字組成詞語？ 學生在小組中找找，畫出來，互相讀一讀生詞。同學之間出卡片看看自己記住了多少。請一到兩名學生領大家讀一讀生字?！ ∮姓l想當一位小師領大家拼讀一下生字，每組請一名學生領大家讀生字，最后自己在小組中進行鞏固?！ ≌_規(guī)范的書寫田字格中的生字，能獨立正確的找出生字在田字格中的位置。小學一年級語文《春天的手》教案、說課稿及教學反思 《春天的手》教案 教學內容： 課本上1415頁的新授內容 教學目的： 學生正確、有感情的朗讀本課的兒歌，可以熟練的進行背誦。 掌握本課12個要求認識的生字，可以口頭進行組詞?！ ∨囵B(yǎng)學生的口頭表達能力及觀察能力，提高學習語文的興趣 教學重點： 掌握本課的生字及生詞，熟練的背誦課文 教學難點： 能獨立的找到生字在田字格中的位置，進行書寫，掌握字的間架結構 教學具準備： 生字卡片、生詞卡片、田字格小黑板、小紅花 教學過程： 一、導入 教師：同學們，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）度過了寒冷的冬季，我們迎來了陽光明媚的春天，能說說，你眼中的春天是什么樣子的嗎？ 二、新授 教師出示課文《春天的手》，范讀課文 學習新字 教師出示課文中的生字 春溫暖輕柔撫模傳拍肩膀潑健壯 學生自己在書上找到這些生字畫出來，根據(jù)拼音讀一讀?！ W生用手蓋住拼音，檢查一下自己記住了多少。說說自己用什么方法記住的哪一個字？ 應用同學的方法來進行鞏固，小組中讀的好的學生可以領大家讀一讀?！ 〗處煈酶鞣N方法檢查學生的記憶情況。讀的時候注意用手指著每一個字來讀。在組內進行鞏固，教師檢查學生的記憶情況?！ 〕诉@些詞語，你還可以用這些字的哪一個來組詞？誰可以用這些詞語中的什么來說一句話？
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