高三地理上冊教案范例5篇-展示頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 有相似的區(qū)域，但不可能存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性，但自然地理環(huán)境還具有另一個(gè)特點(diǎn)——差異性?！ 。ǔ鍪揪坝^圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”）（經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對比） 師：這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說明了自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)？ 生：自然地理環(huán)境具有差異性。 自然地理環(huán)境的兩個(gè)整體功能是什么？ 答：生產(chǎn)功能和平衡功能?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)與理解自然地理環(huán)境的地域差異特點(diǎn) 了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律 運(yùn)用地理環(huán)境差異性的原理，分析人類生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象 過程與方法 嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能對“世界陸地自然帶的分布圖”進(jìn)行分析，并可以圖文轉(zhuǎn)換，閱讀“喜馬拉雅山的垂直地域分異”圖，獲取山地的垂直地域分異規(guī)律 情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 自然帶的形成?！ 『恿餮葑冞^程中凹岸侵蝕和凸岸堆積的分析以及碼頭的選擇。 流水堆積地貌類型及形成原因?！ 〗谭ㄅc學(xué)法多媒體教學(xué)法、動(dòng)畫演示法、問題探究法、小組合作法等等?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣?！ ∵^程與方法 (1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理與課堂有關(guān)的地理資料的能力，同時(shí)運(yùn)用資料說明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖分析、歸納能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)掌握流水侵蝕地貌類型，讀圖分析流水侵蝕地貌的形成，說出河谷的演變過程示意圖，能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。通過具體案例分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。在研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，比較四個(gè)版本的相關(guān)內(nèi)容，可以結(jié)合課本案例和鄉(xiāng)土案例，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)到身邊的地理，化抽象為具體，提升學(xué)生的實(shí)踐能力等。這給學(xué)生將來有機(jī)會(huì)到野外觀察火山提供一個(gè)基本常識(shí)。教材從三方面介紹了火山，即火山是如何形成的、火山的結(jié)構(gòu)、火山的規(guī)模。最后的落腳點(diǎn)是褶皺山和斷塊山的基本形態(tài)。褶皺山和斷塊山都發(fā)育在一定的地質(zhì)構(gòu)造上，所以，教材在講述褶皺山和斷塊山的形成的時(shí)候，都是先從褶皺和斷層這些基本地質(zhì)構(gòu)造的形成講起的。本節(jié)以山地為案例，對內(nèi)力作用形成的地表形態(tài)進(jìn)行剖析，目的是讓學(xué)生對內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響有更為深入理解，學(xué)會(huì)分析內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響，并將這種案例剖析方法遷移到其他構(gòu)造地貌的學(xué)習(xí)中。地表形態(tài)與人類生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地表形態(tài)對人類生活和生產(chǎn)的影響，本節(jié)在講述了山地的形成之后，還以山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊憺榘咐?，剖析了山地對人類生活、生產(chǎn)的影響?！ ‰y點(diǎn) 正確判斷背斜和向斜 閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)?！ ≈攸c(diǎn) 山地的三種類型。學(xué)會(huì)傾聽和欣賞別人，學(xué)會(huì)從分歧中尊重別人，從而提高人文素養(yǎng)。 案例探究：山地對交通運(yùn)輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延伸方向的影響?！ ∫孕〗M協(xié)作討論的方法學(xué)習(xí)山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊??！ ⊥ㄟ^讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力?！ √峁?shù)據(jù)，從技術(shù)要求、工程量和造就方面的差異，說明山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析地理問題的能力。高三地理上冊教案范例5篇 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山和斷層山的形成及基本形態(tài)特征?！ ×私饣鹕降男纬?、結(jié)構(gòu)和規(guī)模?！ ∵^程與方法 閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)?！ ⊥ㄟ^分析各種山地的成因，培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽、主動(dòng)分析問題和解決生活中的地理
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