高一地理上冊教案五篇-展示頁
2024-12-05 01:12本頁面
【正文】 又能容納多少人口?研究這些問題對于協(xié)調(diào)人地關(guān)系十分重要。 作為萬物之靈的人類，是地球孕育的，同時地球又是人類的家園。目前世界人口約為70億?！ 〗處煟菏堑??！ ?圖片展示：世界1650年以來人口增長柱狀圖) 學(xué)生：觀察、判讀圖片?！ 鼋叹邷?zhǔn)備 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，收集整理與環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量相關(guān)的圖文聲像資料，加工成教學(xué)插件，用作有關(guān)內(nèi)容分析時的補(bǔ)充論證材料?！ 鼋虒W(xué)難點 ?！ ??！ ?，進(jìn)一步加深對我國計劃生育和環(huán)境保護(hù)兩項基本國策的認(rèn)識。 ，從目前存在的嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題入手，認(rèn)識保持人口合理容量的緊迫性和解決措施?！ ?，引入一些代表性國家和地區(qū)，討論環(huán)境人口容量概念的含義，并由此推斷出環(huán)境人口容量的不確定性和相對確定性?！ 。鲊毑扇∠鄳?yīng)措施。理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性。高一地理上冊教案五篇 【知識與技能】 、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念，明確三者的關(guān)系和區(qū)別。 ?！ ?，結(jié)合我國實例，了解控制人口數(shù)量的重要意義?！ 具^程與方法】 、環(huán)境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確三者之間的區(qū)別和聯(lián)系?！ 。私馐澜绾臀覈沫h(huán)境人口容量如何估計，并學(xué)會讀圖?！ 厩楦?、態(tài)度與價值觀】 ，學(xué)會處理復(fù)雜社會問題的基本思維方法?！ 鼋虒W(xué)重點 ?！ 。Y(jié)合我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀認(rèn)識我國人口政策的合理性。 。 ■課時安排 1課時 ■教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 教師：公元初年時，全世界的人口也就是2億到3億，一直到1650年之前，世界人口的增長都十分緩慢?！ 〗處煟捍蠹铱吹搅耸裁船F(xiàn)象出現(xiàn)? 學(xué)生：世界人口的加速增長。到1999年10月12日，世界人口已達(dá)到60億。依目前的情形發(fā)展，根據(jù)美國人口咨詢局預(yù)測，2025年，世界人口會達(dá)到80億，2046年，世界人口會突破i00億。在人類生活的地球村，空間是有限的，礦產(chǎn)是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的資源只能供養(yǎng)有限的人口。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課的知識?！ ④壍?、周期和黃赤交角?！ 《?、能力目標(biāo) ，學(xué)會用科學(xué)準(zhǔn)確的語言等方式表示地理現(xiàn)象、概括地理特點的能力?！ ∪?、德育目標(biāo) ，使學(xué)生進(jìn)一步樹立辯證唯物主義世界觀?！ 〗虒W(xué)重點難點分析 本節(jié)內(nèi)容揭示了地球運動的基本特征，是地球科學(xué)重要的理論基礎(chǔ)，并為理解地球運動的地理意義奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中通過利用教具進(jìn)行演示或讓學(xué)生參與演示活動，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，將有利于學(xué)生深入、全面地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點及兩者的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計 【導(dǎo)入】前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，以及人類對宇宙的新探索。 【提問】運動是物質(zhì)的本質(zhì)屬性，哪位同學(xué)能根據(jù)初中所學(xué)的知識，說一說地球是怎樣運動的? 【演示】發(fā)給每位學(xué)生(或兩人、四人)一個地球儀?！ 局v述】確定地球自轉(zhuǎn)方向時要注意：地球在太空中的運動一個顯著的特征是它有自己的旋轉(zhuǎn)軸，這個軸和地表的兩個交點我們定義其為南極和北極(實際上把哪一個定義為北極點，哪一個為南極點并不重要)。地球上的東西方位則隨地球自轉(zhuǎn)而變化，是相對的?！ 咎釂枴看_定地球自轉(zhuǎn)周期為一天(24小時)的參照物是什么? 對地球而言，太陽是天空中最亮的天體，所以人們選擇太陽作參照物，一天是24小時，叫做一個太陽日。這是為什么? 【演示】教師自扮地球，讓前排一位學(xué)生扮作太陽，再讓最后一排的一位學(xué)生扮作遙遠(yuǎn)的一顆恒星。教師自轉(zhuǎn)360176。因為教師已
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