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高三地理上冊教案范例5篇(參考版)

2024-12-07 02:27本頁面
  

【正文】 高三地理上冊教案范例5篇 。  (活動探究)  課后讓學生自己到網(wǎng)上尋找一些冰川、風等外力作用而形成的地貌景觀圖片,試著描述它們的特點并推測其形成過程。河的谷底極窄成線形,河流兩岸壁立千仞,河谷中間灘多水急?! 煟翰诲e?! 煟簩?這個時候,河谷的發(fā)育就進入了成熟期。  師:分析得很好!,這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進行,河谷將會出現(xiàn)怎樣的變化呢?  生:出現(xiàn)連續(xù)的河灣。A點是凸岸,水流緩慢,泥沙堆積。請看下圖并思考討論:圖中A、B兩點哪里更適于建河運碼頭,說明理由?! 煟汉芎?發(fā)育初期的河谷的集水面積比較小,橫剖面呈“V”字形。當溝谷深及地下含水層時,地下水開始匯入溝谷?! ?出示圖片“黃土高原千溝萬壑的面貌”)  師:黃土高原上有著這么多的溝谷,為什么它們卻沒有形成河谷呢?溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢?  生:河谷是由溝谷發(fā)育而來的?! 煟翰诲e。那么請同學們思考:荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類型呢?它又會產(chǎn)生怎樣的河流侵蝕地貌呢?  生:屬于側蝕?! 煟喝藗兂Uf“萬里長江,險在荊江”,請同學們看圖片和材料思考討論,為什么說荊江河段險呢?  生:(討論后回答)因為荊江河段特別彎曲,所以水流不暢,容易潰堤。每逢汛期,從上游洶涌而至的洪水在這里左沖右突,兩岸堤防險象環(huán)生。全長420千米,而直線距離僅約185千米。請大家思考:三峽的橫斷面像英語字母中的哪個呢?這種侵蝕是三種類型中的哪一類呢?  生:三峽橫斷面呈“U”形,屬于“下蝕”.  師:很好!三峽的成因是地殼運動導致構造裂隙,水流順構造裂隙強烈侵蝕、下切而形成的,它使河床加深,河谷向縱深方向發(fā)展。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。請大家再看虎跳峽的橫剖面圖,像英語字母中的哪個字母?  生:“V”字形  師:對!虎跳峽處于長江的上游,在長江的發(fā)育過程中處于較晚的時期,也就是河流發(fā)育的初期,河谷的集水面積較小?! 煟悍浅:??! ?播放錄像“虎跳峽”或出示圖片)  師:同學們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼,湍急的河水從高處奔流跌落而下,對河谷的巖石有著強烈的沖刷作用。河流的侵蝕主要有三種類型,由于它們對地表的侵蝕方向不同,因而對河谷形態(tài)的影響也不同?! 煟悍治龅煤苷_!這兩種地貌都是外力作用流水作用的結果,只不過它們是在不同的條件下形成的地貌,讓我們首先來認識河流侵蝕地貌。三峽是長江切割巫山而形成的,是河流的侵蝕地貌。請看下面兩幅圖片。今天我們就一起來學第三節(jié)河流地貌的發(fā)育(板書)?! 〗虒W過程  [新課導入]  同學們,上節(jié)課我們以山岳地貌為例,學習了內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響。  ?! ∏楦?、態(tài)度與價值觀  使學生理解事物是發(fā)展的,發(fā)展既有內(nèi)部條件,也有外部條件。  ,理解溝谷和河谷的演變關系?! ??! 〗虒W目標  知識與技能  ?!  窘虒W手段】多媒體資料庫  【教學過程】  (引課)引起大氣運動的根本原因是什么?從全球看獲取太陽輻射能量最多和最少的地區(qū)各是哪里?  (教師繪制板圖或展示多媒體動畫,引導學生思考)赤道附近地區(qū)獲熱最多,空氣在垂直方向上如何運動?極地附近地區(qū)終年或熱較少,空氣在垂直方向上如何運動?這種垂直運動導致的結果是什么?如果不考慮地表起伏和海陸分布,只考慮地轉偏向力的影響,大氣運動的結果如何?三圈環(huán)流的作用是什么?  (板書)一、三圈環(huán)流    、中、低緯環(huán)流圈    (教師引導學生觀察三圈環(huán)流示意圖多媒體動畫或思考)赤道地區(qū)空氣上升,兩極地區(qū)空氣下沉,導致近地面的氣壓如何變化?副熱帶地區(qū)空氣下沉,副極地地區(qū)冷暖空氣相遇,暖空氣上升,導致近地面氣壓如何變化?比較赤道低壓帶和副極地低壓帶成因上的差異?比較副熱
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