高一年級政治下冊說課稿范例-展示頁
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 其所以然”?！ 《?、說教學目標 根據本教材的結構和內容分析，結合著**年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標： 知識目標：(略) 能力目標：(略) 情感、態(tài)度和價值觀目標：(略) 三、說教學的重、難點 本著**新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點 教學重點： 重點的依據：只有掌握了，才能理解和掌握 教學難點： 難點的依據：較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。本框題前面承接本教材的這部分內容，后面是本教材的這部分內容，所以學好這個框題為學好以后的經濟常識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。在此之前，學生們已經學習了,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。通貨膨脹必然影響人們的生活?！ ∷摹㈥P于流通中所需貨幣量的公式主要抓住以下幾點： 流通中所需要的貨幣量的公式是什么？它和哪些因素有關系？ 什么是通貨膨脹？它是怎么引起的？通貨是指流通中的貨幣，膨脹是指紙幣太多了超過了實際需要的數量?！ ∈澜缲泿诺穆毮?。這一職能是隨著賒帳買賣的出現而產生的。在這里教師要讓學生明白貯藏手段并不是指儲蓄?！ ≠A藏手段職能?！ 〉诙魍ㄊ侄魏蜕唐妨魍ǖ膮^(qū)別：流通手段強調的是貨幣在商品交換中所起的作用，而商品流通強調的是以貨幣為媒介的商品交換的整個過程。由于貨幣的出現，買賣不再是直接的從商品到商品的直接交換，而是從商品到貨幣再到商品。這時候，在商品買賣過程中，買和賣往往相分離，這就給買賣雙方造成一定的困難。 第一，這是指用貨幣作為媒介來進行買賣商品。因此，只需要觀念上的貨幣。因此，價格的變化要以價值為基礎，用一定量的貨幣單位來表現?！ 〉诙?，商品的`價格。這是因為貨幣本身也是商品，也凝結了無差別的人類勞動，也有價值。這一職能指的是用貨幣來衡量一切商品價值的大小。因此，教師在講課時主要抓住前兩種職能?！ τ谶@個問題教師可以以具體的事例并結合書中的圖片來進行說明?！ 《?、關于貨幣的產生教師主要講清以下幾點： 貨幣產生的原因：社會生產力和社會分工的發(fā)展，使得交換越來越頻繁和復雜化，這就需要一個交換的中介，正是在這個過程中貨幣逐漸產生。 從貨幣的作用來看，貨幣可以和其他商品相交換，起到一般等價物的作用。能夠充當一般等價物的有很多商品，但這些都不能固定充當一般等價物。從含義中我們可以看出貨幣首先是一種商品，其次要看到貨幣還有和其他商品不同的地方是能夠固定地充當一般等價物，而其他商品不具有這種屬性。高一年級政治下冊說課稿范例 一、關于貨幣的本質，教師可以結合對貨幣產生過程的分析來說明其本質。 教師在解釋本質時應著重抓住以下幾點進行分析： 貨幣的含義?！ ∝泿藕推渌话愕葍r物又有著不同。只有當金銀固定充當一般等價物的時候才產生了貨幣?！ 【C合以上可以看出貨幣的本質是一般等價物?！ ∝泿女a生的過程：偶然的物物交換、擴大的物物交換、一般等價物的出現、貨幣的產生?！ ∪?、書中共講到了貨幣的五種職能，其中前兩種是最基本的職能，即從貨幣產生時就具有的職能?！ r值尺度職能。這一問題主要講清楚： 第一，貨幣為什么可以衡量其他一切商品價值的大小。所以貨幣的這一職能實際上是用貨幣的價值衡量其他商品的價值。在這里應該弄清楚價格是用貨幣表現的商品的價值，也就是說價格是價值的外在表現?！ 〉谌瑑r值尺度職能中，人們無須拿現實的貨幣來衡量商品價值的大小，只需要從觀念上進行比較即可。 流通手段職能。最初的商品交換是簡單的物物交換，貨幣出現后，商品交換開始以貨幣為媒介。貨幣在此過程中所起的作用是
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