高一年級(jí)政治下冊(cè)說(shuō)課稿范例-wenkub
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興職能，它是指貨幣在世界市場(chǎng)上起作用?！ ≈Ц妒侄温毮??！ 〉谌?，貨幣的這種職能必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，人們不可能用觀念上的貨幣來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品。貨幣在此過(guò)程中所起的作用是交換媒介的作用?！ ×魍ㄊ侄温毮?。在這里應(yīng)該弄清楚價(jià)格是用貨幣表現(xiàn)的商品的價(jià)值，也就是說(shuō)價(jià)格是價(jià)值的外在表現(xiàn)。這一問(wèn)題主要講清楚： 第一，貨幣為什么可以衡量其他一切商品價(jià)值的大小?！ ∪?、書(shū)中共講到了貨幣的五種職能，其中前兩種是最基本的職能，即從貨幣產(chǎn)生時(shí)就具有的職能?！ 【C合以上可以看出貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物?！ ∝泿藕推渌话愕葍r(jià)物又有著不同。高一年級(jí)政治下冊(cè)說(shuō)課稿范例 一、關(guān)于貨幣的本質(zhì)，教師可以結(jié)合對(duì)貨幣產(chǎn)生過(guò)程的分析來(lái)說(shuō)明其本質(zhì)。能夠充當(dāng)一般等價(jià)物的有很多商品，但這些都不能固定充當(dāng)一般等價(jià)物。 二、關(guān)于貨幣的產(chǎn)生教師主要講清以下幾點(diǎn)： 貨幣產(chǎn)生的原因：社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)分工的發(fā)展，使得交換越來(lái)越頻繁和復(fù)雜化，這就需要一個(gè)交換的中介，正是在這個(gè)過(guò)程中貨幣逐漸產(chǎn)生。因此，教師在講課時(shí)主要抓住前兩種職能。這是因?yàn)樨泿疟旧硪彩巧唐罚材Y(jié)了無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)，也有價(jià)值。因此，價(jià)格的變化要以?xún)r(jià)值為基礎(chǔ)，用一定量的貨幣單位來(lái)表現(xiàn)。 第一，這是指用貨幣作為媒介來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)商品。由于貨幣的出現(xiàn)，買(mǎi)賣(mài)不再是直接的從商品到商品的直接交換，而是從商品到貨幣再到商品。 貯藏手段職能。這一職能是隨著賒帳買(mǎi)賣(mài)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的?！ ∷摹㈥P(guān)于流通中所需貨幣量的公式主要抓住以下幾點(diǎn)： 流通中所需要的貨幣量的公式是什么？它和哪些因素有關(guān)系？ 什么是通貨膨脹？它是怎么引起的？通貨是指流通中的貨幣，膨脹是指紙幣太多了超過(guò)了實(shí)際需要的數(shù)量。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用?！ 《?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著**年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：(略) 能力目標(biāo)：(略) 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：(略) 三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn) 本著**新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了，才能理解和掌握 教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)?！ 】紤]到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?！ ∮捎诒究蝾}內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法?！ ?4)理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能，知道貨幣還有儲(chǔ)藏手段、支付手段、世界貨幣等職能?！ ?2)通過(guò)簡(jiǎn)要說(shuō)明紙幣的含義和作用，懂得制造**是違法行為，并了解愛(ài)護(hù)和正確使用人民幣的相關(guān)知識(shí)，提高鑒別XX的能力?！ ?1)貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。 說(shuō)教法 由于貨幣在實(shí)際生活中隨處都會(huì)遇到，學(xué)生比較熟悉。具體方法有，例證法、講授法、討論分析法等等啟迪學(xué)生思維?！ ∮糜懻摲?，澄清認(rèn)識(shí)盲點(diǎn) 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，施展教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化”熱點(diǎn)”、澄清”盲點(diǎn)”，本課時(shí)對(duì)”如何客觀對(duì)待貨幣”這一教學(xué)內(nèi)容安排了討論，以端正學(xué)生對(duì)貨幣的正確態(tài)度。通過(guò)人民幣的展示、物物交換圖片的形象展示，將抽象的理論和現(xiàn)
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