高一年級地理說課稿范文-展示頁
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 從以下幾個(gè)方面來對本節(jié)課進(jìn)行說明。 以上我對教材進(jìn)行了分析，接下來我再說說教法和學(xué)法設(shè)計(jì)?！ ‰y點(diǎn)是： 依據(jù)： ，對高一學(xué)生來說，空間思維能力較弱，難以理解?！ ！ ≈攸c(diǎn)是： 確立依據(jù)： 。每節(jié)課教師都在這些方面對學(xué)生有積極期望，根據(jù)教育心理學(xué)的”皮革馬利翁”效應(yīng)，學(xué)生會逐漸具備這些能力，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣。但地理課需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，并逐漸將所學(xué)知識用于生產(chǎn)生活及科研，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。高中地理輔導(dǎo)網(wǎng) 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在一節(jié)課的時(shí)間里?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)及高一學(xué)生的認(rèn)知能力，結(jié)合高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，制定如下三位目標(biāo)： 識記： 分析： 理解： ：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識或技能對本節(jié)課所學(xué)的的地圖及文字信息進(jìn)行整理分析，然后再把自己的觀點(diǎn)或結(jié)論進(jìn)行交流或當(dāng)眾表達(dá)。因此，教材內(nèi)容對學(xué)生既有知識性，又有趣味性。 教材內(nèi)容有較強(qiáng)的比較性且知識前后聯(lián)系密切，可采用比較法教學(xué)。 教材安排上增加地圖，減少文字?jǐn)⑹?，主要是問了增?qiáng)直觀性，以減輕難度。 其次說說教材內(nèi)容特點(diǎn)?！ ∫弧⒔滩姆治觯骸 ∈紫日f說教材的地位和作用。首先說教材。高一年級地理說課稿范文 我說課的內(nèi)容是高中地理必修第__章第__節(jié)。下面我就教材、教學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)程序三大方面向各位評委老師展示一下我的說課設(shè)計(jì)。分教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面。本節(jié)教材在整個(gè)自然（人文）地理知識體系中起承上啟下的作用，且貫穿本節(jié)很重要的一條線索是把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中來指導(dǎo)生產(chǎn)生活。本節(jié)課內(nèi)容具有以下特點(diǎn)： 有部分教學(xué)內(nèi)容抽象難以理解，知識原理性比較強(qiáng)。這符合”地圖是地理的語言”“地理就是在地圖上說理”?！ W(xué)生在以前的知識中有相關(guān)知識積累，在日常生活中也有相關(guān)認(rèn)知?！ ∨c生產(chǎn)生活息息相關(guān)，體現(xiàn)教材選材的實(shí)用性原則。培養(yǎng)學(xué)生觀察、讀圖析圖能力、歸納能力；在小組交流的過程中也培養(yǎng)學(xué)生與人合作、競爭的能力。對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀不會收到立竿見影的效果。另外通過對本課中原理性知識的理解，有助于學(xué)生辯證唯物主義價(jià)值觀的形成。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)對目標(biāo)的確定及分析，在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)。與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別密切。高一學(xué)生的空間想象能力在解決本節(jié)課問題時(shí)相對較弱。 。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師大家好！今天我說的課題是《四大地理區(qū)域》?！ ∫?、教材分析（說教材） 教材所處的地位和作用 《四大地理區(qū)城》是商務(wù)星球版，初中地理八年級下冊，第五單元第一節(jié)的內(nèi)容?！ ?)在地圖上找出秦嶺—淮河，并說明其意義?！ ∵^程與方法 1)通過課堂的討論，體會并初步掌握結(jié)合資料分析問題，得出結(jié)論和觀點(diǎn).
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