高一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范例-展示頁(yè)
2024-12-05 01:53本頁(yè)面
【正文】 想，本節(jié)課我將采用啟發(fā)式、合作探究的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)?！ W(xué)生只有不斷地解決問(wèn)題、產(chǎn)生成就感的過(guò)程中，才能真正地提高學(xué)習(xí)的興趣，也只有這樣才能“學(xué)”有新“思”，“思”有新“得”?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 四、學(xué)法、教法分析 ?。ㄒ唬W(xué)法 首先，通過(guò)自學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生課堂中體現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題的突破口，在探究中學(xué)會(huì)思考，在合作中學(xué)會(huì)推進(jìn)，在觀察中學(xué)會(huì)比較，進(jìn)而推進(jìn)整個(gè)教學(xué)程序的展開(kāi)。 學(xué)生思維活躍，積極性高，已初步形成對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的合作探究能力 學(xué)生層次參差不齊，個(gè)體差異還比較明顯 三、教學(xué)目標(biāo)分析 根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 過(guò)程與方法：通過(guò)＿＿＿學(xué)習(xí)，體會(huì)＿＿的思想，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高交流表達(dá)能力，提高獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。此外，《________________________》的知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學(xué)研究有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義?！ ”竟?jié)是在學(xué)習(xí)了________________________________________之后編排的?！ ∽鹁吹母魑粚＜?，評(píng)委： 上午好！ 根據(jù)新課改的理論標(biāo)準(zhǔn)，我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)分析，學(xué)法、教法分析，教學(xué)過(guò)程分析，以及板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教材的理解和教學(xué)的設(shè)計(jì)。討論和概括，從而更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。思考?！ ?、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)集合的必要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。無(wú)序性； （4）會(huì)用集合語(yǔ)言表示有關(guān)數(shù)學(xué)對(duì)象； ?。?）讓學(xué)生經(jīng)歷從集合實(shí)例中抽象概括出集合共同特征的過(guò)程，感知集合的含義。 教學(xué)目標(biāo) ?。?）通過(guò)實(shí)例，了解集合的含義，體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系； ?。?）知道常用數(shù)集及其專用記號(hào)； ?。?）了解集合中元素的確定性?！ 《⒛繕?biāo)分析： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：集合的含義與表示方法。高一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范例 一、教材分析： 集合概念及其基本理論，稱為集合論，是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的基礎(chǔ)，一方面，許多重要的數(shù)學(xué)分支，都建立在集合理論的基礎(chǔ)上。另一方面，集合論及其所反映的數(shù)學(xué)思想，在越來(lái)越廣泛的領(lǐng)域種得到應(yīng)用?！ ‰y點(diǎn)：表示法的恰當(dāng)選擇。互異性。 ?。?）讓學(xué)生歸納整理本節(jié)所學(xué)知識(shí)?！ ∪?、教法分析 ?。簩W(xué)生通過(guò)閱讀教材，自主學(xué)習(xí)。交流。 ?。涸诮虒W(xué)中使用投影儀來(lái)輔助
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