有關(guān)一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿匯編五篇-展示頁
2025-04-04 04:33本頁面
【正文】 學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。從整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來看，它也標(biāo)志著數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的開始，是向后面的文字應(yīng)用題過渡的橋梁。教材在這里第一次出現(xiàn)了大括號(hào)和問號(hào)?！ 〗滩暮?jiǎn)析： 主要內(nèi)容： 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了7的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。學(xué)生看到自己的方法得到老師的認(rèn)可，學(xué)習(xí)的興趣變得更高，真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人。他們?cè)谡n堂上時(shí)常會(huì)冒出許多智慧的火花，我們應(yīng)給予保護(hù)，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是十分重要的。 3．尊重學(xué)生的思維多樣性，鼓勵(lì)算法多樣化。在探究新知環(huán)節(jié)5+7=教學(xué)后，我進(jìn)行了算法統(tǒng)計(jì)和優(yōu)化，明確：在計(jì)算時(shí)，只要計(jì)算準(zhǔn)確，你喜歡用哪種方法計(jì)算就用哪種方法。 2．尊重學(xué)生個(gè)體差異，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)形成的全過程。在出示5+7=后，讓學(xué)生先自己想一想，再同桌說一說。 我的整節(jié)課設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)以下設(shè)計(jì)意圖： 1．尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生發(fā)展為主，合作交流。學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了湊十法，本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究怎樣湊十，而是算法的多樣化。 一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿 篇1 2加幾是在9加幾和6加幾的基礎(chǔ)上設(shè)置的，經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿匯編五篇有關(guān)一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿范文匯編五篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家編寫的一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都是與前兩節(jié)內(nèi)容相關(guān)的小數(shù)加大數(shù)的式題，都可以用交換加數(shù)的位置來計(jì)算，要求學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來完成這些計(jì)算。 因此我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下： 1．使學(xué)生能夠熟練掌握2加幾的20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，正確熟練地進(jìn)行口算． 2．培養(yǎng)學(xué)生利用6加幾的計(jì)算方法學(xué)習(xí)2加幾的遷移能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)． 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生熟練掌握2加幾的計(jì)算方法． 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生悟出2加幾的最好的計(jì)算方法就是交換加數(shù)的位置，想大數(shù)加小數(shù)． 在設(shè)計(jì)本課時(shí)，依照教材的編寫意圖和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)注重合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)?！ ∮嘘P(guān)20以內(nèi)進(jìn)位加法，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過6加幾，所以，整堂課我沒有像前面那樣教學(xué)怎樣去湊十，而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主討論、交流。這樣，既創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作交流的氛圍，又充分考慮了學(xué)生的主體意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都在小組中發(fā)表自己的看法，互相交流、補(bǔ)充、完善，使每一個(gè)人都取長補(bǔ)短，同時(shí)也養(yǎng)成傾聽別人說話的好習(xí)慣?！ ≡陂_放自主的環(huán)境里，讓學(xué)生的思維開闊和活躍起來。在學(xué)習(xí)完例4后，我引導(dǎo)學(xué)生想：5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的題還有哪些？并適時(shí)地給出兩個(gè)提示，這樣學(xué)生就能迅速、準(zhǔn)確地想出來，比起老師直接給出20以內(nèi)進(jìn)位加法表記憶更深刻。 小學(xué)生的思維是靈活多樣的?！ ≡诔鍪?+7=后，學(xué)生想出很多種方法，我適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提倡學(xué)生算法多樣化。一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿 篇2 說課內(nèi)容： 我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元第一小節(jié)6和7的認(rèn)識(shí)及加減法中的用數(shù)學(xué)部分，主題圖為課本47頁插圖：金色的秋天。教材集中安排了一組以金色的秋天為題的用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，包括兩道例題和一組做一做的習(xí)題，練習(xí)中的13題《美麗的小湖》也是類似的題目，其內(nèi)容都是用6和7的加減法解決生活中的計(jì)算問題?！ ?地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 通過分析教材，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解大括號(hào)和問號(hào)的意義，能借助圖畫正確分析題意?！ ?情感目標(biāo)：通過本節(jié)課教學(xué)，向?qū)W生滲透熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，從而促進(jìn)學(xué)生在態(tài)度、情感等方面的健康發(fā)展。 為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我主要采取了情境教學(xué)、小組合作和直觀演示相結(jié)合的教學(xué)方法。 難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題。 對(duì)于教材重難點(diǎn)的確定，我是通過如下兩個(gè)方面的分析得出的： 從教材知識(shí)點(diǎn)分析：6和7的加減法在生活
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1