青島五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案文案-展示頁
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 他的質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎? (學(xué)生舉例并說明理由) [設(shè)計(jì)意圖說明：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義可以教師直接給出，也可以讓學(xué)生自己看書自學(xué)，這里的重點(diǎn)是要讓學(xué)生理解定義，根據(jù)定義判斷一個(gè)數(shù)(除了1)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！? 師：1是合數(shù)嗎? (學(xué)生可能回答：1不是合數(shù)，它只有1個(gè)因數(shù)1。上面這些數(shù)中，哪些數(shù)是合數(shù)?為什么? (學(xué)生可能回答：4是合數(shù)，除了1和4以外，2也是4的因數(shù)。1不是質(zhì)數(shù)，1的因數(shù)只有1個(gè)，質(zhì)數(shù)有2個(gè)因數(shù)?！?是質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)只有1和3?！ 煟阂粋€(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。將1，4，9，16分為一類，它們的因數(shù)個(gè)數(shù)都是奇數(shù)個(gè)，其余的分為一類，它們的因數(shù)個(gè)數(shù)都是偶數(shù)個(gè)。] (二)新授 探究一：認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù) 師：請(qǐng)同學(xué)們按照因數(shù)的個(gè)數(shù)，將這些數(shù)分分類?！? 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)有關(guān)?！ ∧惆l(fā)現(xiàn)了什么? (學(xué)生可能回答：1只有1個(gè)因數(shù)，其余的數(shù)都有2個(gè)以上因數(shù)?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程： (一)導(dǎo)入新課?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，能正確快速地判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。青島五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案文案 最新青島五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案文案1 一、學(xué)情分析： 《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》這一課內(nèi)容比較抽象，很難結(jié)合生活實(shí)例或具體情境來教學(xué)，學(xué)生理解起來有一定的難度。另外，到本節(jié)課為止，已經(jīng)出現(xiàn)了因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，有些概念學(xué)生容易混淆，如學(xué)生往往把質(zhì)數(shù)和奇數(shù)，合數(shù)和偶數(shù)的概念弄混，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生辨析這些概念?！ ∧苁炀毰袛噘|(zhì)數(shù)與合數(shù)，能夠找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。體驗(yàn)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程，進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自然數(shù)的分類方法的掌握，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 難點(diǎn)：能運(yùn)用一定的方法，從不同的角度判斷、感悟質(zhì)數(shù)合數(shù)。找出1～20各數(shù)的因數(shù)。2，3，5，7，11，13，17，19這些數(shù)的因數(shù)都只有1和它本身?！ 設(shè)計(jì)意圖說明：讓學(xué)生用自己的話描述1～20各數(shù)因數(shù)的特點(diǎn)，通過觀察學(xué)生雖然沒有質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念，但對(duì)這些數(shù)已經(jīng)有了自己的分類與認(rèn)識(shí)，為之后的分類與概念的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ ?學(xué)生可能回答：將1，2，3，5，7，11，13，17，19分為一類，它們的因數(shù)都是1和它自己本身，其余的數(shù)分為一類?！? 師：同學(xué)們都說得非常好，請(qǐng)打開課本翻到第14頁，請(qǐng)你按照它的方法分一分。上面這些數(shù)中，哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)(素?cái)?shù))?為什么? (學(xué)生可能回答：2是質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)只有1和2。2，3，5，7，11，13，17，19都是質(zhì)數(shù)，它們的因數(shù)都只有1和它們本身。) 師：1是質(zhì)數(shù)嗎? (學(xué)生回答：1是質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)只有1和它本身?！? 師：一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)。6是合數(shù)，除了1和6以外，6的因數(shù)還有2和3。) 小結(jié)：1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。學(xué)生在一開始可能會(huì)將1歸為質(zhì)數(shù)，這時(shí)要提醒學(xué)生仔細(xì)理解定義中“兩個(gè)因數(shù)”的含義。] 探究二：找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。) (媒體
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