雨說優(yōu)秀教學設(shè)計-展示頁
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 啦啦地響”寫出了旗子在風中迎風招展的昂揚與朝氣，預示著春天的生機和希望?！ 、薜诹?jié)講自己的來歷，突出“笑”字，為下文鋪墊。 ?、莸谒墓?jié)從“親近”“親一親”中讀出親切的關(guān)愛?！ 、鄣诙?jié)從“輕”、“溫聲細語”中讀出春雨的細膩、輕柔；從“愛心”、“絲縷”、“織”中讀出雨的廣博與深濃，想滋潤萬物；從“呼喚”、“每一個”“乳名”“甜”“準”中讀出雨的親切，似一個老朋友般熟悉、掛念著大地。細讀： ?、儆暾f：四月/已經(jīng)在大地上等待久了?? 從“四月”和“等待久了”中讀出關(guān)切、長久的期待和強烈的盼望。）出示第三階段學習目標：讀又讀 品又品 選擇你感悟到的能表達此種背景下作者情意的句子朗讀，每句多讀幾遍，五分鐘后，和我們分享你的感悟。這首詩的副題為：為生活在中國大陸上的兒童而歌，就讓我們看到了詩人那顆熱切的心。在黨中央推出“改革開放”政策后，沉寂的中國，終于開始顯露出生機。 深入細讀： 這首詩不但寫在一年中的春天，更是寫在我們這個時代的春天。④去聽聽溪水/練習新編的洗衣謠 “新編”可見雨水注入，溪水漲高，小溪面貌煥然一新。③繞著池塘/跟跳躍的魚兒/說聲好 “繞著”可見塘中到處都是跳躍的魚兒，到處都是生意盎然。細讀： ?、俑?去踩田圃的泥土/將/潤如油膏 “踩”可見對大地解凍的興奮，“潤如油膏”的比喻寫出土地的松軟、肥沃，蘊藏無限生機和力量。（學生練讀的過程中，多媒體輕播《雨》） 注：此環(huán)節(jié)意在帶領(lǐng)學生理解春雨給大地帶來勃勃生機之意。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)性，那么春雨將給大地帶來什么呢？（背景播放輕音樂《雨》和雨中新芽圖片。隨機挑選學生讀書（每人一小節(jié)），請其它同學注意聽，發(fā)現(xiàn)問題。）學習目標： 能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓；了解詩歌內(nèi)容，理解詩人的感情；能夠品味詩歌，感悟詩歌豐富的內(nèi)涵； 能夠根據(jù)詩歌凝練的語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，進入詩歌的意境； 通過學習詩作，熱愛生活、熱愛自然。今天，就讓我們和著喜悅、輕快的節(jié)拍，去聆聽“雨說”，感受詩人的輕美詩風。而在現(xiàn)代詩人鄭愁予的筆下，雨更獲得了一種生動活潑的靈氣，幻化成了溫柔親切的愛的使者。雨說優(yōu)秀教學設(shè)計 《雨說》設(shè)計22（優(yōu)秀）《雨說》教學設(shè)計22 雨說賢庠中學 李媛教學目標： 知識與能力： 了解詩歌內(nèi)容，理解詩人的感情； 能夠品味詩歌，感悟詩歌豐富的內(nèi)涵； 過程與方法： 能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓； 能夠根據(jù)詩歌凝練的語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，進入詩歌的意境； 情感與德育： 通過學習詩作，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然的感情。教學重點：目標 4教學難點：目標 4（課前播放《春天的故事》mTV） 一、導入：從古至今，雨就是文人墨客筆下的常客，無論是“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，還是“天街小雨潤如酥”都是那么生動可愛。淅淅瀝瀝、綿綿密密的雨點是她探訪大地的殷勤腳步?！ 《⒔虒W過程： 出示整體學習目標：（請同學們齊讀一遍，心中有了明確的認識即可?！ ≌w感知： 出示第一教學階段教學目標：讀一讀 請自由朗讀詩歌，兩分鐘后，比誰讀得正確、流利?！ 〕醪郊氉x： 四月，是四季當中的春季，四月的雨就是春天的雨。）出示第二階段教學目標：讀一讀 品一品 選擇自己有感悟的句子朗讀，每句多讀幾遍，三分鐘后，和我們分享一下，你在那節(jié)（句）詩中，讀出了什么感悟，你準備怎樣朗讀來表現(xiàn)？并請為我們示范。學生可能會重點關(guān)注第 一、五兩小節(jié)，能在對比中感受到春雨降臨，萬物復蘇。②去看牧場/就要抽發(fā)忍冬的新苗 “就要”中展現(xiàn)出堅定的信心，“抽發(fā)”中體現(xiàn)旺盛的生機和強大的力量。而“雨”在“繞”的過程中，也體現(xiàn)出了歡快與興奮?，F(xiàn)在的“練習、新編、洗衣謠”和從前的”喑啞的歌不成調(diào)子”相比，可見小溪生機勃勃，精力充沛，心情愉快。1979年，剛剛經(jīng)歷了十年“文化大革命”寒冬的中國蕭條滯固，百廢待興。詩人雖然身在海外，卻始終殷切關(guān)注著大陸，關(guān)注著新生的中國。（背景播放歌曲《春天的故事》配文革后改革前的中國照片，最后定格為一張歡快的孩子們。（學生練讀的過程中，多媒體輕播《春天的故事》）注：此環(huán)節(jié)意在帶領(lǐng)學生聯(lián)系寫作背景深入理解詩歌的意蘊。 ?、谟暾f，我來了，我來探訪/四月的大地讀出殷切的愛和希望。④第三節(jié)用急切、祈求的語氣讀出雨的熱切。后兩個反問句，在嗔怪中更顯殷切與誠摯。⑦第七節(jié)中的“笑彎了腰”“笑出了淚”“笑斜了翅膀”既是寫實，又是寫出了自然萬物對生活的熱愛，煥發(fā)著勃勃生機和希望?！爸灰銈冃Γ蟮氐南Ｍ陀辛恕备嬖V我們，孩子是祖國的未來，只要他們對生活滿懷信心，樂觀勇敢，祖國就有了新生的希望?！ 、岬诰殴?jié)中，從
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