雨說參考教學(xué)設(shè)計2-展示頁
2025-04-26 12:55本頁面
【正文】 熱忱關(guān)注祖國兒童的成長?，F(xiàn)旅居美國，為“現(xiàn)代詩社”成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟(jì)南。大家還記得唐代詩人王維的“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的美妙意境嗎?在中華詩歌的寶庫里，還有許多燦若星河、異彩紛呈的現(xiàn)代詩，她們吸收了幾千年詩詞深邃的神韻，借鑒了外國詩藝自由的腳步，感受著新時代清新的氣息，裝點了中國乃至世界詩壇的盛裝。[教學(xué)步驟][教學(xué)用具]用于詩歌鑒賞方法的探究，根據(jù)學(xué)生實際酌情進(jìn)行。3．評析欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生展開想像把握詩中的意象。1．誦讀感悟法。[教學(xué)方法2．理解意象，把握本詩的主題，感受作者飽含的真情。1．用喜悅、歡快的語調(diào)朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風(fēng)格。精品資源《雨說》參考教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]1．激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)奏美、意境美、人情美。2．初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。[教學(xué)重點]]指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，從語言入手，充分入境。2．聯(lián)想想像法。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，發(fā)揮其主體作用，暢所欲言。4．探究學(xué)習(xí)法。錄音機(jī)、教學(xué)帶。教學(xué)課時1課時 一、導(dǎo)語設(shè)計今天
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