科教版三年級品德與社會教案-展示頁
2024-12-07 01:14本頁面
【正文】 活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開展得熱火朝天?！ 〗庹f：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。)教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎? 課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分?！ 吧鐓^(qū)是我家”故事會。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫下來。 “童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評比?，F(xiàn)在我們聽他們快板表演一下?！ 〉诙n時 課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感?！ 、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。請同學(xué)們走訪本地各個小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動風(fēng)光。聽完再來談?wù)勀愕目捶āＵ垖?shí)話實(shí)說?！ 〗處熂磿r點(diǎn)評，滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育?！ ∧M演出。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整?！ ∪?、圖示研讀，了解構(gòu)成 課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里? 討論說說自己的社區(qū)里面有什么?你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么? 四、模擬演示，增進(jìn)情感 社區(qū)設(shè)施調(diào)查。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化。 d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)?！ 、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施?！ 《⒃掝}討論，形成概念 師：那么什么是“社區(qū)”呢?請同學(xué)們來說一說自己對社區(qū)的理解?！ 〗處焼l(fā)談話：這么其樂融融的場面，多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動呢?讓學(xué)生猜一猜推測推測?！ ≈郎鐓^(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。了解社區(qū)設(shè)施概況?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情?！ 釔圩约旱纳鐓^(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪?？平贪嫒昙壠返屡c社會教案 科教版三年級品德與社會教案1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。 知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：師——課件 生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事?！ 〗虒W(xué)時間：2課時 第一課時 課時目標(biāo)： 認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況?！ 〗虒W(xué)過程： 一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放音樂《快樂的晚會》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動的錄像?！ W(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動的剪影?！ W(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點(diǎn)，說對其中一個意思的加以表揚(yáng)： a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體?！ 、社區(qū)里有一些專門的組織機(jī)構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著?！ ‰娔X屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說”。”社區(qū)新聞我知道”，來把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格?！ ⌒〗M內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。假象自己成為小區(qū)里的某項(xiàng)設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢?曾經(jīng)做出過什么貢獻(xiàn)呢?上臺向大家說一說?！ ∥?、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo) “你喜歡社區(qū)的生活嗎?你愛參加社區(qū)組織的活動嗎?并說說理由?！薄 ≌埪犚粋€故事：《為求老太平安鄰居撒謊三年》?！ ≌n后作業(yè)： a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。下節(jié)課舉行比賽。比一比誰的故事更有意思?！ ∫?、快板引入，調(diào)動情緒 教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達(dá)自己無比幸福滿足的心情。(快板) 每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。課前將學(xué)生上交的照片編號寫上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。最后統(tǒng)計(jì)獲得支持度的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊?，給以適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｍ瑢W(xué)們課前把故事講會，上課時能夠脫稿講?？紤]到時間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個故事，每位學(xué)生講的時間不超過2分鐘?！ 《?、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異 教師談話：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。 啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的?(學(xué)生說各種感受和贊嘆。 比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么
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