灰雀說課稿范文-展示頁
2024-12-07 00:55本頁面
【正文】 列寧說的話，反復(fù)地讀，體會列寧說的每句話里都包含著怎樣的心情？你能讀出這種心情嗎？（學生在小組內(nèi)討論交流。列寧看見了一個小男孩，列寧和小男孩說了什么？讓我們一起來聽聽他們的對話，體會他們當時的心情。列寧每天散步都來這兒，與它們打招呼，問候它們。向?qū)W生傳授“學法”，是讓學生“會學”。 二、說教法 我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流和展開想象?，F(xiàn)在，我重點要說的第二課時。 本課我計劃兩課時完成教學。 （五）說教學重點、難點 教學重點：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。 過程與方法目標：引導學生讀懂課文，鼓勵學生運用結(jié)合語境,聯(lián)系生活實際或查工具書等方法理解新詞。 （四）說教學目標 根據(jù)文本內(nèi)容、課標要求以及學生實際，本課的教學目標如下：： 知識與能力目標：會認5個生字，會寫12個生詞。本文語言樸實，敘述含蓄，字里行間蘊含著真摯的情感。灰雀說課稿范文 灰雀說課稿范文一 一、說教材 （一）說課題 《灰雀》是義務(wù)教育課程標準實驗教材三年級上冊第二單元的第一篇課文，本單元以小故事大道理為主題安排了四篇課文，分別是《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》。 （二）說教材內(nèi)容 這是一篇充滿童趣又耐人尋味的文章，文中記述了一個小男孩在列寧那含而不露的拳拳愛心感召下，把捉回來的鳥又放回森林的故事。 （三）說課程標準 我執(zhí)教的是中年段，根據(jù)課程標準：閱讀學習目標是初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀目標：了解
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