四年級數(shù)學思維訓練教案例文-展示頁
2024-12-07 00:53本頁面
【正文】 適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形) 二、探究新知: 同學們順利過關(guān),，派了很多代表來迎接我們?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關(guān)系。板書設計： 三角形的內(nèi)角和 測量三個角的度數(shù)求和 四年級數(shù)學思維訓練教案2021例文2 教學目標： 知識與技能： 通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點。它的頂角是40176?！ ×?、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。 五、點撥升華 任意三角形三個角的度數(shù)和等于180度?！ 〗涣鲗W案第三題。另一個角是它的2倍，第三個角是()，這是一個()三角形?！ ∪切尉哂?)性。它的頂角是()?！ ∷?、當堂訓練(小黑板出示內(nèi)容) 三角形的內(nèi)角和是()176。 (2)把三個角折疊在一起，三個角在一條直線上。 說一說，做一做?！ ?4)填寫小組活動記錄表。 三、探究新知 自主學習 活動一、比一比 活動二、量一量 (1)什么是內(nèi)角? (2)如何得到一個三角形的內(nèi)角和? (3)小組活動，每組同學分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形。”小三角形很不甘心地說：“是這樣的嗎?”揭示課題，出示目標。 二、情景導入呈現(xiàn)目標 故事引入。 教學準備： 小黑板、學生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器。 已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學生親自動手實踐和歸納中，感受理性的美。 經(jīng)歷親自動手實踐、探索三角形內(nèi)角和的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數(shù)學思想方法，提高動手操作能力和數(shù)學思考能力。四年級數(shù)學思維訓練教案例文 四年級數(shù)學思維訓練教案2021例文1 教學目標： 通過小組合作，運用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。能應用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單問題?！ ∈箤W生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，感受探索數(shù)學規(guī)律的樂趣?！ 〗虒W重點： 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o?！ 〗虒W難點： 已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。
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