四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案例文-展示頁(yè)
2024-12-07 03:08本頁(yè)面
【正文】 特征有了一個(gè)基本的了解?！ 〉谝弧⒍€(gè)教學(xué)目標(biāo)將在教學(xué)第二個(gè)環(huán)節(jié)“合作交流，探究新知”通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組合作交流來(lái)落實(shí)。 通過(guò)實(shí)際實(shí)踐，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。所以，這既是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的易變性在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，實(shí)用價(jià)值很高。第一次是對(duì)已學(xué)的一些圖形按是否是平面圖形進(jìn)行分類，第二次是對(duì)平面圖形按其是否由線段圍成進(jìn)行分類，第三次是對(duì)線段圍成的圖形的邊數(shù)進(jìn)行分類。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際理解、感受三角形穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性在實(shí)踐中的應(yīng)用。主要是讓學(xué)生經(jīng)歷具體的圖形分類活動(dòng)，對(duì)已學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行歸類和梳理，了解圖形的類別特征以及圖形之間的聯(lián)系?！ ；虿捎眉w回答的方式。() 畫一畫 。() 。 三、鞏固與應(yīng)用。 ?！ ⌒〗Y(jié)：平行四邊形易變形，不具有穩(wěn)定性?！ 煟豪焕?，你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌交流?！ 熒餐〗Y(jié)分類的方法。 (根據(jù)是否線段圍成) 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、 (五邊形…)圓形 (根據(jù)角的數(shù)量或根據(jù)邊的數(shù)量) 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形三角形 (根據(jù)是否有直角組成) 長(zhǎng)方形、正方形。 (2)平面圖形的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形(線段圍成的)?！ R報(bào)與交流：分小組匯報(bào)分幾類及分的理由。(也可以畫出圖形來(lái)分類)?！ ≌故菊n件，提問(wèn)：我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些圖形? 教師根據(jù)學(xué)生回答畫出或找出相應(yīng)的圖形模型?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 由硬紙片做成的各種平面圖形,長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體模型。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類。在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)探索的過(guò)程,提高自主探索、合作交流的能力。通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性與四邊形的不穩(wěn)定性，并利用生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到三角形穩(wěn)定性和四邊形不穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案例文 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案2021例文1 教材分析： 學(xué)生在四年級(jí)之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識(shí)在學(xué)生頭腦里是零散的。本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行整理歸納，把這些圖形練習(xí)在一起，建構(gòu)初步的圖形知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括的能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)具體的分類活動(dòng),整理圖形,認(rèn)識(shí)不同類別圖形的特征?！ ∏楦心繕?biāo):在圖形的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)中,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！ 〖寄苣繕?biāo):能根據(jù)圖形的特征,將圖形按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課?！ ∠胍幌耄耗隳懿荒芨鶕?jù)各圖形的特征進(jìn)行分類呢?教師板書課題：圖形分類 (一)分一分：讓學(xué)生獨(dú)立嘗試分類，采用標(biāo)號(hào)的方式進(jìn)行。并與同桌交流分類的方法?！ ×Ⅲw圖形和平面圖形 (1)立體圖形?！ 煟簞偛盼覀兎殖龅钠矫鎴D形還能再分類嗎?試一試。三角形、平行四邊形。 二、實(shí)踐活動(dòng)：(探究四邊形和三角形的特征) 。 。三角形具有穩(wěn)定性。觀賞這些圖形的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用?！ 嘁粩唷 ?。() ?！ ? 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
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