湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蒙蒙細(xì)雨教案-展示頁(yè)
2024-12-07 00:52本頁(yè)面
【正文】 看法及其理由?！ 、俦容^句子。） （3）學(xué)生自讀，讀后議一議(四人小組討論） A、母女倆有哪些意見(jiàn)分岐，他們的理由是什么？ B、你認(rèn)為誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)，為什么？ （4）交流?！ 。?）聽(tīng)課文第二段錄音，思考：這一段主要講了什么？ ?。?）交流反饋。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀等 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)課?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)比較，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)句式特點(diǎn)和表達(dá)作用?！ ±梦闹械目瞻祝M(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蒙蒙細(xì)雨》教案篇一 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)比較，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)句式特點(diǎn)和表達(dá)作用?！ ≌J(rèn)識(shí)課文的開(kāi)頭與結(jié)尾的象征意義和作用?！ ×私饨處煹墓ぷ魇瞧椒驳囊彩莻ゴ蟮模惺堋皨寢寣?duì)工作的高度負(fù)責(zé)，為了下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)課文的開(kāi)頭與結(jié)尾的象征意義和作用?！ ∩瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，了解了本文介紹的人物，也知道了文章所描寫(xiě)的是一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的早晨發(fā)生的事?！ W(xué)習(xí)課文第二段。（媽媽冒雨回家取借給許小燕的藍(lán)*。在交流中落實(shí)句式訓(xùn)練。（投影出示） 已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著跑一趟冤枉路！再說(shuō)，還下著雨！ 天下著雨，已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著跑一趟冤枉路?！ 〔煌c(diǎn)：句式不同。） 讀句子——比較異同——感情讀 ?、诰毩?xí)：根據(jù)句子的表達(dá)方式不同改寫(xiě)句子，并說(shuō)出句子表達(dá)的不同作用?！ 。?）教師小結(jié)。（在朗讀中體會(huì)媽媽的品質(zhì)?！ 。?）齊讀課文。 ?。ǎ矗┍容^讀，體會(huì)寫(xiě)作的特點(diǎn)。課文對(duì)“細(xì)雨”的描寫(xiě)，不但突出了媽媽的忘我精神，而且具有象征意義。） 總結(jié)全文，有感情地朗讀全文。） 讀寫(xiě)練習(xí)?！ ￠喿x《紅色的烈焰》一文，體會(huì)作者的結(jié)尾的含義。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦
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