如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力-文庫吧資料
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 學(xué)高年級(jí)階段，要指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)瀏覽。對(duì)于略讀課文，學(xué)應(yīng)該運(yùn)用略讀的方法，粗略把握文章的大意。 第二，學(xué)習(xí)略讀。而對(duì)于中年級(jí)的學(xué)，則要求在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)默讀。所以，默讀是閱讀方法中最基本的方法之一。默讀有幾個(gè)好處：一是邊讀邊想，有利于把握文章整體內(nèi)容；二是速度較快，一般默讀要比朗讀快一倍；三是默讀不易疲勞。 （一）應(yīng)讓學(xué)學(xué)習(xí)多種閱讀方法。讓學(xué)運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，從而提高學(xué)獨(dú)立閱讀的能力。 二、注意閱讀方法的指導(dǎo) 古語云：“授人以魚，不如授人以漁”。在向?qū)W推薦讀物中，既要注意與學(xué)的閱讀能力相適應(yīng)，又要注意不能一次要求過多，這樣學(xué)才能樂于讀，讀得好。這樣，學(xué)既樂于接受，又培養(yǎng)了他們的愛好，而閱讀能力也就在不知不覺中提高了。高年級(jí)學(xué)由于自主閱讀能力不斷提高，可推薦篇幅較長、內(nèi)容豐富的書。低年級(jí)的學(xué)，應(yīng)推薦篇幅較短、圖文并美，淺顯易懂的古詩、兒歌、童話和寓言故事。小學(xué)因年齡、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面原因的差異，閱讀興趣各有不同。這樣，學(xué)既完成了閱讀，又發(fā)揮了他們的創(chuàng)造，學(xué)自始至終，興趣盎然。在學(xué)完《電腦住宅》之后，要求學(xué)自己設(shè)計(jì)一座電腦住宅或電腦學(xué)校。 （三）激發(fā)學(xué)的創(chuàng)造潛能，滿足學(xué)的成就感。為使學(xué)喜歡閱讀，可以先讓學(xué)帶著問題去讀課內(nèi)閱讀課文，找出能回答問題的段落。如人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)中的《電腦住宅》這樣的文
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