如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力(參考版)
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 。 總之，課內(nèi)閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的重要任務(wù)之一，語文教學(xué)要把閱讀放在重要位置。 良好的閱讀習(xí)慣的形成，必須建立在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之上。學(xué)在閱讀中，不能為讀而讀，要自覺養(yǎng)成動(dòng)手收集資料，動(dòng)手記讀書筆記的習(xí)慣。經(jīng)常性進(jìn)行復(fù)習(xí)，能有效的防止遺忘。大教育家孔子曰：“溫故而知新。對(duì)文中“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”可以設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)深入體會(huì)文本，從解疑中感受到舊社會(huì)的黑暗。比如在學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先》時(shí)，讓學(xué)先讀文，使學(xué)對(duì)文本中的字詞有疑，如“張冠李戴”、“囫圇吞棗”、“碰壁”等。古語云：“學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也。古今文學(xué)大家，無一不是博覽群書的。這樣才能經(jīng)久不忘，終受益。古語云：“讀書百遍，其義自見。閱讀過程中不能三心二意，去想其他學(xué)科和玩，心在用在一處，其效果才會(huì)好。 培養(yǎng)學(xué)的閱讀習(xí)慣有： （一）養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣。課內(nèi)閱讀之后讓學(xué)自己暢談閱讀的收獲和體會(huì)，并在課外閱讀實(shí)踐中領(lǐng)悟出新方法。教師的“導(dǎo)”要緊扣要點(diǎn)，要啟迪思維，還要傳授技巧。 （三）教師應(yīng)對(duì)學(xué)進(jìn)行課內(nèi)閱讀指導(dǎo)。邊讀邊想象課文描寫的畫面，想想每篇短文主要講什么。然后讓學(xué)在閱讀中進(jìn)行思考。邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提。對(duì)名篇名著，以及其他文質(zhì)兼美的作品，要學(xué)精讀，力圖理解詞句，把握文意，概括要點(diǎn)。 第四，學(xué)習(xí)精讀。小
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