四年級數(shù)學(xué)校本課程教案文案-文庫吧資料
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 。求出下面四邊形、六邊形的內(nèi)角和?(課件) 小組的同學(xué)討論一下，看誰能找到方法?！ ⊥卣咕毩?xí)。 (1)爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏，它的一個底角是70176。() (4)直角三角形的兩個銳角和等于90176。() (2)一個三角形至少有兩個角是銳角。、75176。求∠3?！ ≡谌切沃校阎?=85176。 (四)、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 下面，我們就根據(jù)三角形內(nèi)角和的知識來解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在讓我們用自豪的、肯定的語氣讀出我們的發(fā)現(xiàn)：“三角形的內(nèi)角和是180176。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：三角形不論位置、大小、形狀如何，它的內(nèi)角和總是180176。)這兩道題都有兩種答案，到底哪個對?為什么?(學(xué)生個個臉上露出疑問。每個小三角形的內(nèi)角和是多少度?(生有的答90176。有的180176?！ ?出示一個大三角形)它的內(nèi)角和是多少度? (出示一個很小的三角形)它的內(nèi)角和是多少度? 一塊三角尺的內(nèi)角和180176?！ W(xué)生通過親自動手操作，將三角形的三個內(nèi)角剪拼成一個平角，形象、直觀地說明了“三角形內(nèi)角和是180度”這個結(jié)論。) 引導(dǎo)學(xué)生通過剪拼、撕拼和折拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個內(nèi)角都可以拼成一個平角，證實三角形內(nèi)角和確實是180176?！ W(xué)生放在投影儀上展示給大家看。這個辦法不能使人很信服，怎么辦?還有其它辦法嗎?請同學(xué)們動腦筋想一想，能通過動手操作來驗證嗎?(先小組討論，再匯報方法) (2)學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。 操作驗證 (1)動手操作，驗證猜測?！ W(xué)生任意畫的三角形，有大的、有小的，有各種類型的，不論是什么樣的三角形，學(xué)生都親自動手動筆算出內(nèi)角和。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：通過測量計算我們發(fā)現(xiàn)每個三角形的三個內(nèi)角和都在180176?！ ?3)小組匯報結(jié)果。) 那就請小組共同計算吧!將學(xué)生采用分組的方法分成銳角三角形組、直角三角形組、鈍角三角形組、等腰三角形組，各組在白紙上任意畫三角形，并量出每個內(nèi)角的度數(shù)，計算三角形內(nèi)角和?！ ∷腥切蔚膬?nèi)角和究竟是不是180176?！ 〔乱徊缕渌切蔚膬?nèi)角和是多少度呢?(可能是180176?！ ∪前迨菍W(xué)生非常熟悉的學(xué)習(xí)用具，度數(shù)也是非常清楚，通過計算學(xué)生熟悉的三角板內(nèi)角和來驗證這個結(jié)論，學(xué)生也容易接受。)?！ ?二)、動手操作，探究新知 探究特殊三角形的內(nèi)角和 拿出兩個三角板，問：它們是什么三角形?(直角三角形) 請大家拿出自己的兩個三角尺，在小組內(nèi)說說每一個三角尺上三個角的度數(shù)，并求出這兩個直角三角形的內(nèi)角和。(事先向?qū)W生說明誤差僅為4度左右。(獨立完成，非小組合作。(內(nèi)含四個不同的三角形，包括直角、銳角和鈍角三角形至少各一個，且要求大小不一?！ ‖F(xiàn)在，我們來玩一個跟三角形的角有關(guān)的游戲。 四、教具學(xué)具 三角板、量角器、剪刀、白紙 五、教學(xué)過程 (一)、激趣導(dǎo)入，揭示課題 師：同學(xué)們，猜猜它是誰? 形狀似座山，穩(wěn)定性能堅，三竿首尾連，學(xué)問不簡單(打一幾何圖形)三角形(板書)我們已經(jīng)認識了什么是三角形，誰能說出三角形有什么特點?生回答。這一知識的形成、發(fā)展和應(yīng)用的全過程，會應(yīng)用三角形的內(nèi)角和解決實際問題?！ ∪⒔虒W(xué)方法 滲透猜想——驗證——結(jié)論——應(yīng)用——拓展 教學(xué)目標(biāo)：
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