【正文】 由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。把口語訓(xùn)練延伸到日常活動中去。交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。　　(三)口語交際　　口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)，逐步提高口語交際的要求。然后抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流?！　略讀課文　　略讀課文的教學(xué)主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。安排了讀寫結(jié)合的小練筆。從具體課文的實際出發(fā)，引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料。　　擴(kuò)展延伸。在進(jìn)行課文教學(xué)時，鼓勵學(xué)生獨立思考，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，多給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表見解的機(jī)會。此外，本冊還要重點教會學(xué)生xx的閱讀方法。體會文章條理清楚的表達(dá)方法。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確。讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步掌握以上閱讀方法。邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面。根據(jù)課文的不同特點，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。　　注重培養(yǎng)閱讀能力。默讀要在原來基礎(chǔ)上，加快默讀速度的訓(xùn)練。教師在指導(dǎo)讀書的過程中，要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，自悟、自得，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，讀出感情?！　≈匾暰毩?xí)朗讀和默讀。適當(dāng)安排一些詞句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。注重以下五個方面的引導(dǎo)：　　加強(qiáng)詞句的理解和積累。　　A精讀課文。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運用語言文字的能力。　　(二)閱讀　　課文分精讀和略讀兩種類型。寫字貴在精，而不在多。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過各種渠道主動識字，擴(kuò)大識字量并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)?！　∮捎谥心昙壍膶W(xué)生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。教師要創(chuàng)造多種途徑和多樣方式，加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生。　　六、教材內(nèi)容與教學(xué)建議　　(一)識字與寫字　　本冊教材共要求認(rèn)識200個字，會寫200個字。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。　　在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意?！　◇w會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　∥?、教學(xué)目標(biāo)　　本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：　　認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生xx的閱讀方法?！　∷?、教學(xué)重、難點　　教學(xué)重點：通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。xx安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，交流認(rèn)識大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果。本冊課后繼續(xù)安排xx，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。引導(dǎo)課外閱讀的等等。引導(dǎo)想象的。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。三是采用多種形式，充分展示交流。　　根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明?！　“才舩x，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)　　綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點?！　、诰x與略讀課文的聯(lián)系和整合。主要體現(xiàn)在以下三個方面。專題內(nèi)容新穎、豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時也體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的特點。此外，還安排了8篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。其中有四個固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。在部分課文后面，安排有xx或xx。每組教材包括導(dǎo)語、課例、詞語盤點和語文園地四大部分。　　二、教材基本結(jié)構(gòu)　　小學(xué)語文四(下)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。如：蘇英杰、毛少華等。但是也有部分孩子基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁，不善于傾聽別人的`觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念amp。相當(dāng)部分學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)?！　”景喙灿?3人，男生20人，女生23人。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：　　重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ)；　　加強(qiáng)計算訓(xùn)練，熟練技能技巧；　　抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；　　開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。　　二、教材的重點和難點：　　教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算和分?jǐn)?shù)四則混合運算的能力；教學(xué)分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題，解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題?！　×私怏w積（容積）的意義，知道常用體積（容積）單位的含義和進(jìn)率，理解并掌握長方體、正方體的體積公式，能解決實際問題?！　∧軕?yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實際問題?！　∽寣W(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，并學(xué)會求比值和化簡比；會解決按比例分配的實際問題?！　∽寣W(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　一、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求：　　會用等式的性質(zhì)解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題?！　￠_展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展?！　〗虒W(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)。　　引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。　　激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思