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【精選】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編七篇-文庫(kù)吧資料

2024-12-06 01:57本頁(yè)面
  

【正文】 效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法和機(jī)制;謀劃班主任、任課教師與學(xué)生的溝通機(jī)制,暢通溝通渠道,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5  本學(xué)期我校理化教研組的教學(xué)科研重點(diǎn)是,將以縣教研室的文件精神為向?qū)?,以?shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為主線,以科研課題的深入研究為突破,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。紀(jì)律渙散的軍隊(duì)不可能打勝仗,紀(jì)律渙散的班級(jí)也不可能取得好的成績(jī)?! 〉谒穆鋵?shí)抓兩頭促中間的管理理念,抓好尖子生和差生,帶動(dòng)中間生的學(xué)習(xí),只有這樣才能保證班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù),最大限度的減少學(xué)生的遺憾。要通過講解知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)需求,以及成功人士的生動(dòng)實(shí)例,來教育學(xué)生抓住機(jī)遇,無悔人生。要通過集體班會(huì)和個(gè)別交流的多種形式,向?qū)W生講解自信心的重要性?! ≡鰪?qiáng)學(xué)生的自信心,增強(qiáng)老師的自相信心,是首先要解決的問題。補(bǔ)課期間,與他們相處了將近一個(gè)月,他們中大多數(shù)學(xué)生也希望這次換班主任,能給他們帶來考學(xué)的希望,通過我的了解,學(xué)生缺乏自信心,覺得自己玩了兩年,到高三才使勁還行嗎;也有一些學(xué)生對(duì)突然緊張的學(xué)生生活和紀(jì)律要求很不適應(yīng),有明顯的抵觸情緒;也有些學(xué)生在觀望,看是不是新官上任三把火,等燒過了,該散還散,該鬧還鬧。今年又帶了高三,或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可,雖無太大的壓力,但更感責(zé)任的重大。真誠(chéng)的為學(xué)生的未來著想,盡力而為,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,能讓他們?cè)诿允е姓业阶约旱姆较颍軌蛎靼卓炭鄬W(xué)習(xí)的意義,能夠有繼續(xù)求學(xué)的渴望和動(dòng)力,教給他們做人的道理,處事的道理,雖然我做的還不夠,但我努力地踐行著我的理想,因?yàn)槲矣X得這才是真正為學(xué)生著想,雖然我不能讓所有的學(xué)生都考上大學(xué),但我對(duì)得起學(xué)生及他們的家長(zhǎng)。學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差,學(xué)生的基礎(chǔ)較差,教師配備明顯要差于快班,在這種情況下,作為班主任,我無力使我的學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,.  ,書寫規(guī)范,端正,整潔.  ,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.  (三)閱讀  ,.  ,做到不出聲,不指讀.  ,在閱讀中積累詞語(yǔ).  ,寓言,故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.  ,童謠和淺近的古詩(shī),展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美.  ,體會(huì)句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣.  (段).課外閱讀總量不少于3萬字.  ,愛護(hù)圖書.  (四)寫話  ,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.  .  ,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào).  (五)口語(yǔ)交際  ,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.  ,努力了解講話的主要內(nèi)容.  ,看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).  ,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞.  ,態(tài)度自然大方,有禮貌.  ,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見.  (六)綜合性學(xué)習(xí)  ,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論.  ,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.  ,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.  四、教學(xué)措施  倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用”四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式.  繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音.  引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字.  閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力.  口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力.  充分利用教材,展開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語(yǔ),表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文.  五、教學(xué)進(jìn)度(略)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4  一晃已經(jīng)帶了一屆高三,送走了這屆學(xué)生,心中頗多感慨。展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).  八組課文之后,安排了六篇選讀課文,在”語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字.  三、教學(xué)目的要求  政治思想方面  通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù).  語(yǔ)文知識(shí)方面  (一)漢語(yǔ)拼音  繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,閱讀.  (二)識(shí)字與寫字  ,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.  ,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)?! 。?)、教改方面,本學(xué)
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