【正文】 作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。　　起動　　動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時(shí)上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。身體重心落在兩　　腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方?！　?胸前指撥球　　 單、雙手拋接球　　 腰、膝繞環(huán)　　 胯下拋接球　　 胯下繞8字　　 前踢腿腿下交接球　　四、學(xué)習(xí)移動技術(shù)　?。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)：基本掌握移動技術(shù)的動作方法　?。ǘ└拍睿阂苿邮腔@球運(yùn)動中隊(duì)員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱?！　⊥瓿勺约旱某砷L手冊，并且累計(jì)過程性資料成冊?！　⒓用恐芤淮蔚男１窘萄谢顒印！　〗虒W(xué)敘事每月上交一篇，同時(shí)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫自己的教學(xué)敘事，每學(xué)期上交10篇?！　〗處熞粚W(xué)期聽各級各類課不少于15節(jié)，50周歲以上教師聽課不少于10節(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次輔備。本學(xué)期的重點(diǎn)推廣年級為二到五年級。繼續(xù)推廣開展學(xué)生讀書活動，本學(xué)期一年級開展比較有特色，《兒歌365夜》的閱讀不僅學(xué)生在每天堅(jiān)持讀，而且擴(kuò)展到家庭，引導(dǎo)學(xué)生在家中和父母進(jìn)行親子閱讀活動，深受家長和學(xué)生的好評，而且一學(xué)期下來，學(xué)生很多都能在說話練習(xí)的時(shí)候借用兒歌中的形式表達(dá)?！　W(xué)生管理上，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生教學(xué)活動下移教研組的形式推進(jìn)，加大教務(wù)處組織的大型學(xué)生活動，比如說第二屆“學(xué)富五車我最博學(xué)”主題知識大賽，還計(jì)劃進(jìn)行在六一首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)，結(jié)合我校開展的藝術(shù)類校本課程進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，激活學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！　∑浯问菍W(xué)生方面：　　對學(xué)生作業(yè)深入關(guān)注，結(jié)合五個(gè)一工程，推進(jìn)對教師布置學(xué)生作業(yè)的改革。校本課程在下學(xué)期計(jì)劃在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)跳繩校本課程的進(jìn)程，讓跳繩重新成為一小的一道風(fēng)景線。小主題分解為：校園的樹，校園的草，校園的水，校園的游戲，校園的運(yùn)動等。綜合實(shí)踐活動課程在下學(xué)期計(jì)劃有新的變動，由教務(wù)處統(tǒng)一制定方案和實(shí)施計(jì)劃，并衍生出一部分小的活動主題，各年級任課教師結(jié)合本年級學(xué)生特點(diǎn)和愛好，結(jié)合教師自身的實(shí)際情況，自由選擇活動的主題，這樣既成系統(tǒng)，又有各自的特點(diǎn)。本學(xué)期將關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的骨干教師培訓(xùn)，關(guān)注校本培訓(xùn)中的教研組長培訓(xùn)，關(guān)注教師讀書工程的細(xì)化推進(jìn)工作?！　〗⒍嗲赖男１狙行迿C(jī)制，以扎實(shí)的校本培訓(xùn)為主渠道，結(jié)合教師自學(xué)自悟，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。科任學(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計(jì)劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想和教育理念，安排每月一次。上學(xué)期我們的校本教研工作開展的效果不錯(cuò)，本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個(gè)教研組的校本教研活動，重點(diǎn)是關(guān)注其活動的實(shí)效性和活動開展的深度。　　繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)活動，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計(jì)劃在3月進(jìn)行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計(jì)劃在5月份進(jìn)行，同時(shí)增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評比、與書同行征文評比和教學(xué)敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業(yè)成長的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都有展示的機(jī)會，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。第三管為教研組內(nèi)研討課，課例研究活動。試想每個(gè)月收獲一點(diǎn)，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊(duì)伍的整體提升。三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實(shí)行五個(gè)一工程，即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思)，讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文(語文)或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)(數(shù)學(xué))、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(科任)，思考的一個(gè)問題(論壇交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動自己思考問題的論壇研討活動)”。5）教學(xué)計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想：　　貫徹新課程改革理念，繼續(xù)圍繞“多層面、多角度、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，營造和諧寬松的教師、學(xué)生成長環(huán)境，全面提高學(xué)生能力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。10）平均心率110次/分鐘（177。　　五、恢復(fù)身心　　　　教學(xué)評價(jià)：老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況，對于所教知識的接受程度，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力?！　?。　　四、合作發(fā)揮　　排球接力傳墊球 1. 教師講解游戲方法及規(guī)則。指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。一般采用自傳方式練習(xí)?！　∪?、學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)習(xí)排球技術(shù)　　正面雙手上手傳球：，使學(xué)生對傳球動作有一個(gè)初步了解。 感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺自主做熱身動作?！　〗虒W(xué)方法：講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等?！　∩眢w健康：通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，鍛煉身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　運(yùn)動參與：使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù)，初步掌握正面雙手上手傳球，培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣和愛好，使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動中去