【正文】 策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作?！　。ㄈ┳ズ谜n題研究。　　，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源?！　?，提高教師的專業(yè)技術(shù)?！　?，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗，他山之石，可以攻玉，避免經(jīng)驗固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延?！　。ㄈ绾值摹蹲非蟾咂焚|(zhì)的語文教學(xué)》,上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》）；訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)研究刊物（如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》）或利用一個網(wǎng)站（如“育星教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。堅持“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位?！　∥濉稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”安排　　蘭征——第三周　　石峰——第四周　　王正可——第六周　　周澤金——第十周　　安禮玲——第七周　　高貴英——第十二周　　鄭文書——第五周　　陳剛——第十一周　　張學(xué)軍——第九周學(xué)期教學(xué)計劃 篇5　　一、總體目標(biāo)　　本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實市教育局、教師發(fā)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神?！　。?）．本學(xué)期計劃作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。　　（4）狠抓作文書寫。　?。?）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學(xué)生用“屬于自己”的素材儲備?！　?．作文訓(xùn)練?；A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中?！　r間分配：　　每周晚自習(xí)（周一或周二）兩堂課100分鐘專時專用，確保學(xué)生高質(zhì)量地按計劃練習(xí)《三優(yōu)》的專項練習(xí)；　　每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練?！　【唧w安排：　　第二輪考點的復(fù)習(xí)?！　】傄螅骸　〉诙喲a充完善所有高考考點的專項復(fù)習(xí)，著重補充現(xiàn)代文閱讀板塊?！　『侠砜茖W(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運用：　?。?） 繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》　?。?） 繼續(xù)選用《100練》　　（3） 晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強化訓(xùn)練。另外，并按階段落實課件制作人和練習(xí)答案完成者，負(fù)責(zé)將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復(fù)印給大家?！　。?）分工合作，“專題專練負(fù)責(zé)制”，小練習(xí)、套題、自編題，分配落實到人頭?！　?1)備課要求　　堅持每周星期四集體備課?！　∪侵匾曋v評練習(xí)?！　《沤^無效,避免低效,追求實效?！　〉谌A段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。　　第二階段：四月上旬至二診考試前（五月中旬），　　以綜合練習(xí)為主，補之以專項復(fù)習(xí)?！　”据啅?fù)習(xí)的要點：　　一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法?！　”酒谖覀冺懥恋目谔柺牵骸皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（由高一高二的“慢慢走，欣賞??！”換成高三口號）　　三、教學(xué)安排　　合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績?！　?．要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點?！　。玻拇ń衲昀^續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)?！　〗萄袑ｎ}：　　農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索?！　〕浞职l(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。　　注重實踐，培養(yǎng)能力?！　∷摹⒅饕虒W(xué)措施　　加強訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　♂槍滩闹械牧?xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材?！　懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂褡魑??！　《?、教學(xué)任務(wù)、目的和要求　　進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；　　通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；　　養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；　　通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學(xué)生的39。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3　　一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析　　本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。加強教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)中心地位。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平　　四、具體措施　　建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月兩次集中學(xué)習(xí)，兩次自學(xué)，要求有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會，并要求每學(xué)期寫一篇文章或經(jīng)驗材料?！　≈黝}教研：　　以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課?！　∪?、校本教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度?！　。ㄋ模淞ⅰ翱蒲信d教”、“科研興?！币庾R，進(jìn)一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學(xué)，于海生語文教學(xué)改革的實驗?！　。ǘ┮婪ㄞk學(xué)，規(guī)