【正文】 要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)　　選好、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)：　　了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的Win xp和Vista操作系統(tǒng)?！　〉谌糠郑簭恼J(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分，主要是五、八兩課。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5　　高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個(gè)體系。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，amp。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。逐步引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的練筆和習(xí)作有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)養(yǎng)成整理習(xí)作、保存習(xí)作的好習(xí)慣。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。理清文章的條理，再用自己的話復(fù)述課文的內(nèi)容等?！　【x課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。累計(jì)認(rèn)識2600個(gè)字，會寫20xx個(gè)字?！　褂米值洹⒃~典，有獨(dú)立識字的能力。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的。　　三、教材的主要特點(diǎn)　　加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材　　本冊教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。如：李聯(lián)慧、謝尚麗、楊倩倩等?！　W(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容?！　。?）語言的趣味化　?。?）內(nèi)容趣味化?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源?！　≌n堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力?！　〉诙拢盒D(zhuǎn)（9課時(shí)）　　本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)?！　《⒔滩牡闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)：　　教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力；教學(xué)分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題，解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題?！　《?、教材基本結(jié)構(gòu)　　小學(xué)語文四(下)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題?！　、诰x與略讀課文的聯(lián)系和整合。本冊課后繼續(xù)安排xx，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。能復(fù)述敘事性課文的大意。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)?！　≈匾暰毩?xí)朗讀和默讀。體會文章條理清楚的表達(dá)方法?！　?三)口語交際　　口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)，逐步提高口語交際的要求。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是教師應(yīng)放手讓學(xué)生確定具體內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)伙伴，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)?！　∪私贪娼炭茣?，在xx中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。hellip。懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時(shí)了解到運(yùn)動(dòng)不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、按規(guī)律辦事。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，具體教學(xué)方法根據(jù)課時(shí)特點(diǎn)來定，并聯(lián)系實(shí)際開展課堂討論，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的?！　∏楦心繕?biāo)：　　了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做Dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識，積極創(chuàng)新探究，時(shí)代雜志分析過下一個(gè)比爾會出在中國。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。思路決定出路，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：　　一、基本情況分析　　時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)?！　《?、學(xué)情分析　　本期四年級共六個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生36人。提高辯證思維，分析具體實(shí)際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作、探究。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。教師在講評時(shí)，可以表揚(yáng)想象合理的，以引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。把口語訓(xùn)練延伸到日常活動(dòng)中去。　　擴(kuò)展延伸。　　注重培養(yǎng)閱讀能力。　　(二)閱讀　　課文分精讀和略讀兩種類型。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！　∷?、教學(xué)重、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀?！　「鶕?jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求：　　會用等式的性質(zhì)解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。并根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。　　培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。　　形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法?！　“演o優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外