關(guān)于四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編七篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 05:57本頁(yè)面
【正文】 呵護(hù)，“知道地受愛(ài)，不知道愛(ài)別人”，“只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，人與人之間不能互相尊重，面對(duì)和自己不一樣的人，他們可能會(huì)覺(jué)得好笑，有時(shí)甚至?xí)靶?，瞧不起還可能會(huì)戲弄他人?！ 。?、針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)其認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，良好的握筆、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能寫(xiě)十筆以?xún)?nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)質(zhì)量和結(jié)體的均稱(chēng)性的綜合評(píng)價(jià)；四、五年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫(xiě)得形似原字，掌握觀察、書(shū)寫(xiě)、比較、再次書(shū)寫(xiě)的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆 ?。场⑼ㄟ^(guò)開(kāi)展學(xué)校的各類(lèi)比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)毛筆書(shū)法感興趣，有毅力堅(jiān)持下去?！ 《⒔虒W(xué)方法及措施?！ 。?、能掌握一種書(shū)體的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ 。场⒓訌?qiáng)對(duì)書(shū)法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書(shū)法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行臨帖。 ?。?、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持正確的毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求?！ 〖訌?qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性 三、嘗試構(gòu)建新的作文教學(xué)模式 多閱讀作文教學(xué)專(zhuān)著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法； 給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、在語(yǔ)言訓(xùn)練中鍛煉組織語(yǔ)言的能力； 營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)?！ ≌J(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容?！ 《?、作文能力訓(xùn)練 抓小練筆積累，減緩作文訓(xùn)練的坡度 堅(jiān)持每天一段話?！ 。ǘ囊龑?dǎo)學(xué)生廣泛閱讀入手，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作的思路 為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材定期進(jìn)行集中歸類(lèi)整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械?，陌生的變?yōu)槭煜さ摹！ ∥?、課時(shí)安排： 隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練?！ “鄡?nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念?！ ￠_(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣?！ “l(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！ 〗探o學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)?！ ?qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆?！ 「鶕?jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 三、教學(xué)工作重點(diǎn) 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！ 〖?lì)性?！ ⊙蛐浴！ 《?、寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律 直觀性?！ ∽⒁庹n后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣?！ ∫嗖捎眯蜗?、直觀的教學(xué)手段。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫(xiě)的基礎(chǔ)，臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)?！ ∶杓t不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∫⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！ ∨d趣是最好的老師?！ ×?、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。在班內(nèi)
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