【正文】 化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。讓學(xué)生多聯(lián)系實際，并且將實驗應(yīng)用到實際中四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇7　　一、教材內(nèi)容：　　《科學(xué)》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》。　　注意通過實驗發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力?！　嵤嶒灢僮鳌！　〈竽懛攀?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主體用?！　?三)、教研教改專題：　　課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力　　五、教學(xué)措施：　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對大自然的情感。　　些基本的實驗操作?！　≌莆账恼舭l(fā)、沸騰、凝結(jié)和水的三態(tài)變化?！　∪绾慰茖W(xué)觀測和描述天氣變化　　學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程?！　∷摹⒔虒W(xué)研究內(nèi)容　　(一)、重點：　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。展示會活動，也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評價。鼓勵學(xué)生學(xué)會自己確定標準，對所學(xué)知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)?！　〉诹鶈卧故緯菏侨珒詴目偨Y(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計了一個較完整的設(shè)計、布置、展示活動。在學(xué)習(xí)了天氣、物質(zhì)的狀態(tài)、生物的生長和有趣的變化等單元以后，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解農(nóng)業(yè)與技術(shù)的關(guān)系。物質(zhì)的不可逆變化既可以對人們生活帶來有利的一面，又會給人們帶來負面影響。在探究物質(zhì)的變化過程中，通過親歷活動，使學(xué)生認識到物質(zhì)變化一類僅僅是形態(tài)的變化，不產(chǎn)生新的物質(zhì)。學(xué)生通過親歷種植和飼養(yǎng)活動，發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育過程中的主要變化，同時學(xué)會制定較為完整的觀察計劃，會用多種方式做觀察記錄，并用自己喜歡的方式展示自己的研究成果。通過探究水的三態(tài)變化，幫助學(xué)生認識溫度的改變可能促使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化?！　〉诙卧诹私馓鞖庾兓幕A(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從而使學(xué)生對天氣變化的原因有更深入的了解，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律?！　〉谝粏卧?，天氣單元是本冊書的起始單元?！　♂槍σ陨锨闆r，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量?！　『筮M生：有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績較差。這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強，成績突出。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設(shè)多種觀察實驗的情景，多給學(xué)生實驗的機會，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力?！　∑渲心猩?1人，女生6人，他們大多數(shù)年齡在1011歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情操?！　?三)、情感、態(tài)度、價值觀目標：　　通過本冊知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛大自然的教育。例如：化冰實驗，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗等?！　?二)、過程與方法目標：　　通過實物進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、歸納能力?！　∽寣W(xué)生學(xué)會區(qū)分生物與非生物，說出生物和非生物的主要區(qū)別，從而找出生命的主要特征?！　∪S目標：　　(一)、知識與能力目標：　　引導(dǎo)學(xué)生懂得如何科學(xué)觀測和描述天氣變化?！　∷?、教學(xué)進度　　第1周　　誠實，不需要理由　　第2周　　拍手拉鉤不要變　　第3周　　誠信就在身邊　　第4周　　同在藍天下　　第5周　　生活因愛更美麗　　第6周　　我們的愛心行動　　第7周　　流過家鄉(xiāng)的小河　　第8周　　我們時刻在呼吸　　第9周　　大自然中的朋友　　第10周　　呵護綠色家園　　第11周　　馬路修到家門口　　第12周　　交通海陸空　　第13周　　平安走天下　　第14周　　在世界的東方　　第15周　　我們的大中國　　第16周　　壯麗的河山　　第17周　　海峽兩岸盼統(tǒng)一　　第18周　　復(fù)習(xí)考核　　第19周四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇6　　一、學(xué)期教學(xué)目標　　總體目標：　　本學(xué)期通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本冊書中所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰?，給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。龠M學(xué)生發(fā)展?！　。蚝米鋈说幕A(chǔ)?！　∪?、教學(xué)措施：　　，全面把握課程目標?！　?，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。　　“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。因此應(yīng)注意將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。　　，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做?！　《?、教學(xué)目標：　　。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育。四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、教材分析：　　四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”?！　∪墙逃龑W(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等?！　“踩逃齼?nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：　　一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。　　四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意?！　。?） 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警?！　。?）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火?！　∪?、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：　　 學(xué)生討論?！　?國家狠抓安全教育工作?！　《?安全工作的重要性　　 蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強?！　?進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。根據(jù)學(xué)校及教研組的指導(dǎo)，科學(xué)實踐活動安排如下：　　第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽能熱水器的發(fā)展與使用四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4　　教學(xué)目標：　　 充分認識安全工作的重要意義?！　【牛畼I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　?。ㄒ唬?第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計劃與教研組計劃　?。ǘ?第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材　　（三）.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準　?。ㄋ模?第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條　　十．教學(xué)措施　　1 把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；　　2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；　　3 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；　　4 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；　　5 樹立開放的教學(xué)觀念；　　6 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；　　7 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；　　8 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)?！　。ㄈ┙W(xué)習(xí)組織，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個人盡到自己的努力。　　五．教學(xué)進度安排　　略　　六．評價工作安排　?。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)?！　≡诘掠矫妫饕?qū)W生進行以下幾方面的教育：　　1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育?！　? 想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造?！　≡谀芰ε囵B(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：　　1 觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造?！　? 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；　　3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗