【正文】 種教學方法，提高學生的學習興趣?！　∫龑W生掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決應用題的能力?！　≡趯W會知識的基礎上運用知識，拓展延伸?！　”緦W年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人?！　陌嗉壋Ｒ?guī)方面看：大部分學生在 40分鐘內，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。　　從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。　　六、教學進度。　　多開展實驗教學，狠抓課堂紀律?！　∨囵B(yǎng)同學們按照一定的標準對事物進行排序和分類。　　帶領同學們進行科學探究，體驗科學探究的全過程。存在問題是班級中有幾個同學好動，講小話，對學習不記不背，影響他人的學習，自己也學不好。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當一部分同學們和家長對這門學科不是很重視?！　∷摹⑼瑢W們素質分析?！　∨囵B(yǎng)同學們排序和分類的能力?！　∪?、教學重難點。　　初步學會認識事物的變化規(guī)律?！　∈雇瑢W們進一步明白科學探究的一般方法?！　《?、目的要求?！　〉谖鍐卧判蚝头诸?課時。　　第三單元；奇妙的王國，5課時?！　〉谝粏卧覀冎車目諝?，6課時?！　≈艽?教學內容　　1 1 觀潮 2 雅魯藏布大峽谷　　2 3 鳥的天堂 4 火燒云 語文園地一　　3 5 古詩兩首 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅　　4 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二 9 巨人的花園　　5 10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事　　6 語文園地三 13 白鵝 14 白公鵝　　8 15 貓 16 母雞 語文園地四　　9 17 長城 18 頤和園 19 秦兵馬俑　　10 語文園地五 20 古詩兩首 21 搭石　　11 22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂的　　12 語文園地六 25為中華之崛起而讀書　　13 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔　　14 28 尺有所短 寸有所長 語文園地七　　15 29呼風喚雨的世紀 30電腦住宅 31飛向藍天的恐龍　　16 32 飛船上的特殊乘客 語文園地八　　17 期末復習　　18 期末復習　　19 期末復習　　20 期末考試四年級教學教學計劃 篇5　　一、教材簡析。理解內容是語文學習的　　基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題，解決問題。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中 “泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引?！　∪私贪娼炭茣兄约旱慕炭茣捳Z表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學?！　≌Z文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴:一個是小林，一個是小東。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法?！　?．學生與文本作者對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的?！　÷鋵嵔虒W目標的基本措施　　一、營造自主學習的情境。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內容寫得比較清楚，比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　?．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意?！　?．。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　”緝詫W習要達到的主要目標:　　1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣?！　”緝越滩牡慕虒W目標　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀?！　∑?、課時安排　　單元 課時 周　　第一單元 6課時 3周　　第二單元 6課時 3周　　第三單元 3課時 3周　　復習1 6課時 1周　　第四單元 6課時 3周　　第五單元 6課時 3周　　第六單元 6課時 3周　　復習2 3課時 1周　　機動復習 6課時 1周　　共計 88課時 21周　　四年級教學教學計劃 篇4　學生情況分析　　根據我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強,，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏紀律觀念……因此本期教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展?！　≡诰毩曋邪l(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導?！　×W困生的措施:　　由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。　　鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。根據學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎?！　?chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語?！　∷?