【正文】 題和需要，努力實(shí)現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識(shí)與習(xí)慣?！　【C合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動(dòng)，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過(guò)程全視角地展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，有分工地操作實(shí)踐，以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問(wèn)題的能力。通過(guò)該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí)，養(yǎng)成思考意識(shí)，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能?！　〗虒W(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體?！　〗虒W(xué)內(nèi)容及措施：　　本冊(cè)教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流、討論、做計(jì)劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元，名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升。形成樂(lè)于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系。　　教學(xué)目的：　　《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識(shí)。四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　情況分析：　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力為本?！　〗處熢诮虒W(xué)過(guò)程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺(jué)后，再落筆寫。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。　　要把描紅和臨寫相結(jié)合?！　×己玫膶懽至?xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣?！　〕浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性?！　“鄡?nèi)開(kāi)辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè)，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)?！　≌归_(kāi)競(jìng)賽?！　〗處熥龊帽砺?，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)?！　??！　〔徽鄄豢凵虾脤懽终n，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。　　四、形式和類型：有效利用每周的寫字課?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　了解硬筆書法的特點(diǎn)?！　∈姑课粚W(xué)生都能寫一手好字。　　知道書寫的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過(guò)程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　　！　?. 在班級(jí)中開(kāi)展“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從我做起，從身邊做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園?！　?．從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。　　8．促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境?！　?．促進(jìn)中小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力，幫助學(xué)生金康、安全地成長(zhǎng)?！　?．學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。　　2．通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。每課內(nèi)容中又通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個(gè)方面詮釋了每課的主題?！　《?、教材分析：　　本冊(cè)共有三個(gè)單元，第一單元是《習(xí)俗于文明》，第二單元是《循環(huán)利用》，第三單元是《生活與環(huán)境》包括（1小區(qū)的環(huán)境 2城市“牛皮癬” 3 一口痰的危害 4我們吸進(jìn)了什么 5把廢品變成了藝術(shù)品 6布置我的房間 7 做個(gè)環(huán)保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。但是，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，這是一個(gè)亙古不變的道理?！　〉谑胖?音樂(lè)會(huì)音樂(lè)復(fù)習(xí)　　第二十周:音樂(lè)期末測(cè)試四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、班級(jí)情況分析：　　四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！　〉谑酥?聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》?！　〉谑咧?編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”?！　〉谑?歌曲《山谷靜悄悄》?！　〉谑逯?歌曲《友誼的回聲》?！　〉谑闹?聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》?！　〉谑?歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。　　第十二周:聽(tīng)兩首《搖籃曲》?！　〉谑恢?歌曲《只要媽媽露笑臉》?！　〉谑?聽(tīng)賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》?！　〉诰胖?歌曲《大家來(lái)唱》3/4拍號(hào)，為圖配節(jié)奏。　　第八周:聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》。　　第七周:歌曲《愉快的夢(mèng)》?！　〉诹?唱《國(guó)歌》，聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。聆聽(tīng)《國(guó)歌》四種形式。聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》。歌曲《柳樹(shù)姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。歌曲《采菱》?！　?五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。　　(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！　×⒔虒W(xué)措施　　(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　　(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。　　(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　?四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?！　。饘W(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！　?二)能力目標(biāo):　　，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱?！　??！　　⒅竦?，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。第八單元“花的旋律”。第六單元“中國(guó)功夫”。第四單元“學(xué)戲曲”。第二單元“綠水江南”。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。本屆四年