【正文】 明白老師心中永遠有他們的位置,老師永遠都在關(guān)注他們,同時,還要引導(dǎo)學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望。四年級教學教學計劃 篇9　　小學生書法進課堂是實施素質(zhì)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學習漢字寫為始，說的就是寫好漢字?！　钠鹗寄昙夐_始著手，教學生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。落實真正意義上的書法教育。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等?！尽揪A】四年級教學教學計劃匯總9篇】 。　　由筆畫到到結(jié)字，必須嚴格按照結(jié)字順序教學生描摹臨摹　　漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣?！　∫?、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　?yōu)生的培養(yǎng):(1)重點培養(yǎng),課上除完成課堂作業(yè)外,給他們安排一些有難度的題目練習。　　尊重學生,還表現(xiàn)在尊重學生的個性,只有這樣,才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。　　“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”?！　∪?、教學目標　　。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。引導(dǎo)學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。　　b）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識。以及運用知識進行科學探究活動?！　∪?、奮斗目標：　　根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：　　科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度?！　∷摹⑷蝿?wù)要求：　　采用多種教學方法，提高學生的學習興趣?！　陌嗉壋Ｒ?guī)方面看：大部分學生在 40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務(wù)?！　《嚅_展實驗教學，狠抓課堂紀律。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當一部分同學們和家長對這門學科不是很重視?！　〕醪綄W會認識事物的變化規(guī)律?！　〉谌龁卧?；奇妙的王國，5課時。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗?！　∪私贪娼炭茣兄约旱慕炭茣捳Z表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學生的學。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體?！　?．?！　∑摺⒄n時安排　　單元 課時 周　　第一單元 6課時 3周　　第二單元 6課時 3周　　第三單元 3課時 3周　　復(fù)習1 6課時 1周　　第四單元 6課時 3周　　第五單元 6課時 3周　　第六單元 6課時 3周　　復(fù)習2 3課時 1周　　機動復(fù)習 6課時 1周　　共計 88課時 21周　　四年級教學教學計劃 篇4　學生情況分析　　根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏紀律觀念……因此本期教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會?！　?chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　《?、內(nèi)容與目標　　能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句?！　栏裨O(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗?！　〕浞掷脤嶒炂鞑?，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞”以探究為核心”的理念進行教學設(shè)計和組織教學活動。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操?！　?都能體現(xiàn)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發(fā)學習科學的興趣?！　∪?、教學目標要求:　　讓學生在學習的過程中,利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識,自主設(shè)計實驗活動解決問題。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,使學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力?！　?二)、情感態(tài)度價值觀　　、愛問、愛想象?！　?區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音　　四、本冊的重點`難點:　　本冊的教學重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征?！　∫?、實驗?zāi)康模骸　⌒碌恼n程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。　　二、教材分析：　　教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質(zhì)，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別?！　∷哪昙墝W生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。　　教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。　　能理解6個幽默小故事。　　五、教學措施:　　認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。　　多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。　　安排他們坐在好的學生旁邊?！　?．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文?！　?．留心周圍事物，勤于書面表達?！　?．學生與文本