【正文】 識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望?！　〗虒W(xué)總目標(biāo):　　演唱:　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣?！　?2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即”普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　。?）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確。　?。ǘ╇y點(diǎn)：　　對(duì)音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。一心爭取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高?！　《⒈緝?cè)教材分析：　　譯林出版社四年級(jí)下冊(cè)《英語三年級(jí)起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元，八個(gè)新授單元和兩個(gè)Project，即復(fù)習(xí)單元。同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型?！　∪?、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：　　技能目標(biāo):聽、做　　、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容?！　?yán)抓后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作，在班中開展一對(duì)一互幫互助的活動(dòng)。使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∧茉谕瓿赡硞€(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力?！　∵\(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)?！　≌Z言的鞏固性表演。學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生也較多，（如占澤宇、占櫨、等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。　　四：教學(xué)措施　　堅(jiān)持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，并落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識(shí)等還需進(jìn)一步提高。　　，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。四年級(jí)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親歷的活動(dòng)來獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?！　?shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績一般。他們學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強(qiáng)?！　∽非蠼虒W(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)?！　?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。因此，要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。　　注意教材重點(diǎn)單詞?！　×⒔虒W(xué)應(yīng)注意的問題：　　(一)會(huì)話教學(xué)，融會(huì)話，教學(xué)于情景表演之中，在表演或交際活動(dòng)中用?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝?cè)課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。　　利用多種輔助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。同時(shí)，我們還應(yīng)注意到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生家長普遍不太懂英語，且有許多家長在外工作，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不能到位，導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不能及時(shí)鞏固所學(xué)，不能聽錄音跟讀。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉?！　∧軌蛘J(rèn)識(shí)一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色?！　。?）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對(duì)音樂欣賞中對(duì)比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂的不同特點(diǎn)?！　。?）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　W(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫?！　?2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。　　3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　∷膭t運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?！　?．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。　　另外，在單元測(cè)試中，60分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一塊橡皮；70分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一支鉛筆；80分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本；90分以上的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本；在期中、期末考試中，除了精神鼓勵(lì)外，物質(zhì)上給予雙倍的獎(jiǎng)勵(lì)?！　?，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。這些都要求學(xué)生們做生活的真正小主人，仔細(xì)觀察生活。作文教學(xué)依然是本學(xué)期的難點(diǎn)，本學(xué)期依然要完成大、小作文各八篇。能主動(dòng)參加收集資料、辦報(bào)、出專欄、討論會(huì)、讀書會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　?，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練地運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。班上的同學(xué)語文成績優(yōu)秀的少，低分的很多，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還要靠老師的督促，個(gè)別同學(xué)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫不端正，例如：王學(xué)良、趙新宇等同學(xué)?！　∈箤W(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感?！　“恕ⅰ　「鞣N各樣的汽車　　1　　了解汽車的有關(guān)知識(shí)?！　≈攸c(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)印畫的技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽選用顏色作平涂練習(xí)?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！　煟和队捌　∩核使P　　四、　　小樹林　　1　　學(xué)習(xí)簡單物體前后重疊的表現(xiàn)方法?！　母鞣N角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇?！　⊥ㄟ^課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。　?。ǘ╇y點(diǎn)：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然?！　∮酶鞣N平面材料貼面?！　≌f：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。做到“生活中有英語，英語中有生活”。另外，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力?！　∧茉趫D片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個(gè)單元的知識(shí)，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。　　悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力?！　W(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。　　能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。能書寫字母和單詞?！　“褜W(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法?！　?huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如冒號(hào)、引號(hào)）。會(huì)寫簡短的書信便條?！　∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言?！　W(xué)生與自己的心靈對(duì)話。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！　◇w會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。上課時(shí)忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展?！　?，給學(xué)生定時(shí)間、定內(nèi)容進(jìn)行寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。養(yǎng)成先想后說的?慣?！　?．教材的訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀236個(gè)生字?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀236個(gè)生字?！　《?、教學(xué)要求　　1．思想教育要求　　（1）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。二是用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字這內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣子，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。這樣安排，可以使學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，受到多方面的教育。每單元安排閱讀課文3－4篇，共23篇?！　”緝?cè)教材安排課文23篇，其中韻文3篇?！　”緝?cè)課本安排時(shí)繼續(xù)采用了識(shí)寫分流的辦法。四是閱讀訓(xùn)練。　?。?）教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物，熱愛生活?！　。?）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！　?4)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文?！　?，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體素質(zhì)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。　　養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　≡诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。每個(gè)單元前都有”導(dǎo)語”，課與課之間有”鏈接語”，精讀課文中”泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀?！　⌒１窘萄许?xiàng)目：　　本年級(jí)校本教研的專題是：提升閱讀品味，激發(fā)習(xí)作興趣?！　〗滩脑O(shè)計(jì)了8個(gè)專題?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)　　認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。　　五、重、難點(diǎn)　　再識(shí)字300—500個(gè)，會(huì)寫字達(dá)到150—200個(gè)?！　鸥袷剑瑢W(xué)會(huì)寫書信　　1用普通話交談；學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解?！　。?）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。主要措施有：作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正?！　。?）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡”多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對(duì)火災(zāi)的初步了解，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法?！　∷哪昙?jí)下教學(xué)計(jì)劃4　　（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)　　能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）?！　∧苈牰n堂指令并作出正確的反應(yīng)。　　能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠?！　〗滩捏w系、教學(xué)內(nèi)容分析：　　本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢測(cè)板塊，學(xué)生自己檢測(cè)是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。要幫助后進(jìn)生克服對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也感到成功的喜悅。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。思維有形象過渡抽象，對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意開口交際?！　懀耗軌蚰７率痉秾懗鐾暾渥??！　⌒蕾p學(xué)生喜愛的兒童畫?！　〉灿写嬖谝韵聠栴}：　　學(xué)生整體的差距比較大?！　√岣咝蕾p能力，學(xué)習(xí)欣賞方法。