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四年級下數學校本課程教案例文(存儲版)

2024-12-07 00:54上一頁面

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【正文】 代。于是在大約六、七百年前,中國人發(fā)明了算盤,它結合了十進制計數法和一整套計算口訣并一直沿用至今,被許多人看作是最早的數字計算機。  算盤上粒粒算珠的上下左右移動,可以使計算者直觀的看到加減乘除的運算過程。在受中國文化影響比較深的日本、韓國、東南亞,珠算技術的傳授及普及教育一直受到重視。目前,速度快的計算機1秒鐘能計算幾十萬億次?!  瞿7氯祟惔竽X功能的神經計算機已經開發(fā)成功它標志著電子計算機的發(fā)展進入第六代?! ≡趽軘禃r要先定好數位,規(guī)定哪檔是個位,然后再撥數。  (2)讓學生看課本自學,邊看自己的計算器邊看書,然后小組交流?! 〗虒W過程:  一、出示課題  你對方程是怎樣認識的?既然同學們已經理解了方程的意義,下面我們就來應用方程解答簡單的應用問題?! ∪⑺伎碱}?!  叭f”或“億”作單位的方法,能正確地進行改寫。再比較位,位大的數就大?! ∪?、反饋完善  “練一練”第1題?! ∷?、反思總結  通過本課的學習,你有什么收獲?還有哪些疑問?   ?! ?4)即時練習?! ?3)比一比,這兩個數哪個大哪個小?指名回答。  四、總結?! ≌f出你的理由。  四年級下數學校本課程教案最新例文4  教學目標:  通過解決問題,進一步理解方程的意義?! ?3)算盤的兩種功能:計算和計數  。五顆在橫梁下,每顆代表一?!  鍪褂贸笠?guī)模集成電路的第四代計算機?! ∮嬎銠C  1946年美國賓夕法尼亞大學經過幾年的艱苦努力,研制出世界上第一臺電子計算機──埃尼阿克(ENIAC)。有學者指出,學珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑?! ∷惚P可以進行加減乘除各種運算。這種運算工具和運算方法,在當時世界上是獨一無二的?! ∮嬎愠叩某霈F,開創(chuàng)了模擬計算的先河。  教學重難點:認識算盤、計算器,計算器的使用?! ≌n堂檢測  72247?! ∠罄蠋熯@樣說  180247?!   ∧銜弥欣ㄌ枂?來試一試吧。板書課題:中括號  三、合作提升 ?。好姘?元/包,蛋黃派12元/包,巧克力的單價是面包與蛋黃派單價和的2倍。(出示教材88頁練一練一的情境圖)  指名交流匯報?! ?,使學生知道同一時間段我國南北方溫度存在著較大差異。  (3)小結:溫度是表示物體的冷熱程度的,任何物體都有溫度。)  指名依次先說出并寫出三個溫度計上所示的溫度。后人為了紀念他,用他的名字第一個字母“C”來表示。新疆4℃至5℃?! 〗虒W難點:  會比較兩個零下溫度的高低。四年級下數學校本課程教案例文  四年級下數學校本課程教案最新例文1  教學內容:  北師大版四年級數學上冊《溫度》(87~88頁)  教材分析:  教材創(chuàng)設溫度的情境,通過冷熱之間差異的比較,來幫助理解正負數的意義。  教學重點:  利用溫度的情境了解正負數的表達法,感受引入負數的必要性,會正確讀寫?! 。何靼?℃至13℃。攝爾修斯提出來的。(出示課件)15℃、0℃、15℃  ?(利用屏幕幕布功能依次出現三個溫度計?!  妗 ?1)問一名學生:你今天帶了幾支鋼筆?(0支)  0什么意思?(表示沒有)  那么0℃表示沒有溫度嗎?  (2)指名談談對0℃的認識。  (2)指名匯報連線。(利用白板的書寫功能連線)  夏天短袖毛衣外套棉襖棉鞋(冰雪)  8℃36℃19℃  ℃與20℃兩個溫度的高低。  二、疑難突破  那,在自學過程中,你還有哪些疑問?(引導學生提問)  師問:有了小括號,為什么還要引入中括號?也就是中括號到底用在哪兒?是否是只計算來用?  當然不是了,很多時候,咱們學習的運算是為了解決問題服務的,那這節(jié)課,咱們就來體驗一下,如何用含有中括號的算式解決問題?! Ρ龋簩Ρ确植剿闶脚c綜合算式,哪種算式書寫更簡潔?(綜合算式)是呀,這就是人們?yōu)槭裁窗l(fā)明中括號了,它既能改變運算順序,同時可以使我們的書寫更加簡潔?! ∵@個對于大家都是小菜了,那咱們加大點兒難度。象這個就是大括號,你覺得這道題的運算順序是什么?  是的,很多知識都是相通的,只要我們善于思考,敢于聯想,會發(fā)現更多知識間的奧秘?!  TS多人認為算
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