關于四年級教學教學計劃匯編七篇-wenkub
2024-12-06 05 本頁面
【正文】 ，寫漂亮的印象。 堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導?！ ∈箤W生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感?！ ÷鋵嵐P畫的筆法訓練。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。教學中注意生動、形象和示范性?！ 〗處熢诮虒W過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構。 良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等?！ 〕浞终{動學生習字的積極性和主動性?！ ≌归_競賽。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處?！ ∪⒔虒W重難點： 了解硬筆書法的特點?！ ≈罆鴮懙奈展P姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中，養(yǎng)成良好的書寫習慣。關于四年級教學教學計劃匯編七篇四年級教學教學計劃 篇1 一、開展寫字課的目的： ，形成良好的寫字習慣?！ ≌J識偏旁的形體結構及書寫方法，明確偏旁與組合部件的搭配關系及與各部件組合而成的結構特點。 認識偏旁的形體結構，掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關系，寫好字。重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，教給學生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，足平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。在班內舉行寫字競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念?！ ∨d趣是最好的老師。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣，在不斷強化訓練中，培養(yǎng)學生一絲不茍，認真細致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎，臨寫是對描紅效果的檢驗?！ ∽⒁庹n后延伸，使學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣?！ ⊙蛐??！ ∪?、教學工作重點 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆?！ ∫龑W生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。 開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣?！ “鄡乳_辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會?！ ∫龑W生將平時觀察到的生活素材定期進行集中歸類整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械?，陌生的變?yōu)槭煜さ??！ 《?、作文能力訓練 抓小練筆積累，減緩作文訓練的坡度 堅持每天一段話。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義?！ 〖訌妭€別指導，注重學生的差異性 三、嘗試構建新的作文教學模式 多閱讀作文教學專著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學方法； 給學生說話的權力，引導學生敢說、會說、在語言訓練中鍛煉組織語言的能力； 營造氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新表達?！ 。?、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖?！ 《?、教學方法及措施?！ ‖F(xiàn)在的學生多是獨生子女，他們從小受到家長無微不至的關懷和呵護，“知道地受愛，不知道愛別人”，“只知道索取，不知道奉獻，人與人之間不能互相尊重，面對和自己不一樣的人，他們可能會覺得好笑，有時甚至會嘲笑，瞧不起還可能會戲弄他人。
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