八年級語文生物入侵者教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 05:16本頁面
【正文】 明“生物入侵者”的人為的原因。舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地說明了“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害。舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。再如：“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元”，這個(gè)數(shù)字表明“生物入侵者”對人類危害之大。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)?；旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的?！ ?，是按照邏輯順序說明事理的。另一部分人認(rèn)為聽任“生物入侵者”自由發(fā)展會(huì)給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重危害。此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失，對被入侵的其他物種以及物種的多種性構(gòu)成極大的威脅。與前面的“心里”表意重復(fù)。qīfānji249。 明確：l252。 學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流。(不少于5個(gè)要點(diǎn)) ?！ ?，她心里仍無動(dòng)于衷?！ 。@得束手無策?！ 〗俾訔⒎h歸咎 。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺，今天，我們將走進(jìn)戰(zhàn)場，對這場“戰(zhàn)爭”做一番考察。那么薇甘菊為什么會(huì)有如此大的破壞力呢?讓我們走進(jìn)梅濤的《生物入侵者》去尋找答案。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。聯(lián)類引申，轉(zhuǎn)化課堂所學(xué)知識?！ 窠叹邷?zhǔn)備 多媒體 ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過程 [教學(xué)要點(diǎn)]
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