兒童心理健康教育教案【五篇】-文庫吧資料
2024-12-06 04:41本頁面
【正文】 語言導(dǎo)入—認(rèn)識高興和生氣的表情—說說高興與生氣的事—做做高興與生氣的臉譜—做做高興的游戲 (一)語言導(dǎo)入 以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。 體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助! 活動目標(biāo)： 在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個人的?！ ⊥ㄟ^上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。 說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油?！ ∮螒蛞?guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組?！ ≌f明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等?！ ∮螒蛞?guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組?！ ≡O(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡?，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢? 針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論?！ 〗處熯叢シ呕脽羝厪钠渲械膱D片講述小兔子的性格遭遇?！ 』顒舆^程： 活動引入： 教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因?yàn)檫@個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦?！ ⊥ㄟ^此次課程學(xué)會分享與合作?！ ∧軌蛘_認(rèn)識獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作?！ ьI(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等?；蛘咻p輕的哭一哭、
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