人教版三年級新修訂語文教案設(shè)計五篇-文庫吧資料
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 不了的老屋》，你見過一百多年的老屋嗎?想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。 教學(xué)重難點： 通過反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測將要發(fā)生的故事?！ ?，感受故事獨特的表達方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測將要發(fā)生的故事。正確讀寫“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽”等詞語?！ ?2)評價交流?！ ?1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心?？墒牵}卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候，他會生氣嗎?為什么?想一想?！ 。骸拔业暮诱媸翘袅恕?自由練讀) ，對別人來說呢? ? ? ?想一想，說一說。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣? 濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。 ，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因為近視而漏刮了一根?！ ??！ ??！ ?，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)? (1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ??！ ⌒W(xué)三年級語文教案3 《胡蘿卜先生的長胡子》 教學(xué)要求： ，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 七、拓展延伸 選一本同學(xué)不熟悉的故事書，朗讀給他們聽。 五、討論 怎樣理解第三種結(jié)局? 對于我們中學(xué)生而言，怎樣做才算“活出真正的自己?” 學(xué)完這篇文章，你有哪些啟示? 六、小結(jié)： 生活中我們會面對諸多選擇，但人生不是童話故事，不會有多種結(jié)局供我們參考，所以怎樣選擇便成了決定我們?nèi)松年P(guān)鍵所在。 思考：本文寫了一個什么故事?這只狗為什么要學(xué)叫?都向誰學(xué)了? 四、合作探究 請結(jié)合文中語句回答：公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的?教的時候表現(xiàn)怎么樣?狗學(xué)的時候表現(xiàn)怎樣? 文章作者為狗安排了幾個結(jié)局?你最喜歡哪一個?請說明理由。學(xué)生先在小組內(nèi)自由說，再在全班交流，聽的同學(xué)注意認(rèn)真聽別人是根據(jù)什么預(yù)測的?！ ∫螅郝曇艉榱痢⒄_流利、同學(xué)愛聽。) 檢查生字認(rèn)讀情況。 ?、谝贿呑x一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。 二、自主學(xué)習(xí)，邊讀邊預(yù)測 初讀課文。 今天我們再來學(xué)習(xí)一篇童話，故事的名字叫《不會叫的狗》?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！ 〗虒W(xué)重難點：能根據(jù)要求獨立閱讀課文，邊讀邊進行預(yù)測?！ ≌f說課文講了一個什么故事?！ ⌒W(xué)三年級語文教案2 《小狗學(xué)叫》 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)11個生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”?！ ⊥挕缎」穼W(xué)叫》展現(xiàn)了一個真實的世界，同時還告訴大家應(yīng)該怎么做以及努力之后這個世界會發(fā)生什么樣的變化?！ ×⒄n堂小結(jié)?！ W(xué)生們可能有多種預(yù)測，但在評價時要明確一點，童話中的幻想不是胡思亂想，夸張不是不合邏輯地隨意編造，童話中的幻想、夸張都是根植于現(xiàn)實生活的，都是有依據(jù)的。) 比如，第一種結(jié)局的迷失自我，第二種結(jié)局的平庸，第三種結(jié)局，小狗找到了自己真正的位置?！ ”疚淖顬橛腥さ氖亲髡邽樽约旱耐捵髌吩O(shè)計了一些不同的結(jié)局。閱讀童話，要通過體味主人公的動作、語言、心理等描寫，明確主人公的形象特征，從而感知文章所表達的含義。(它每次學(xué)習(xí)叫都是一
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