高三年級語文教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 空悠悠”的黃鶴樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入 在我們祖國這塊神奇的大陸上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，樓閣廟宇，比比皆是?！ ?．體會作者復(fù)雜的感情?！ 〗虒W(xué)重點 1．通讀全文，疏通文意?！ ?．積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項，“且”、“矣”等虛詞的用法?！ ?．學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語言?！ ?四)分析小說的主題，體會浪漫主義手法： 美丑對比丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸 想象夸張抓出心，心燃燒，拿在自己手里，給人們照亮。只有一個仔細(xì)的人注意到這個，有點害怕，用腳踏在那顆驕傲的心上。在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，草原一起一伏，好像在呼吸一樣，草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著金光……”如何理解這段景物描寫的特點、意義和作用? 這段景物描寫，以浪漫主義的夸張和想象，擬人化的手法，生動形象地展示了丹柯的英雄壯舉所產(chǎn)生的強烈的震撼效果及其勝利帶領(lǐng)族人抵達(dá)草原后的那種安寧、自由、和平與美好的景象，含蓄地表達(dá)了作者對英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績的熱情謳歌和真誠贊美。) 丹柯用自己的燃燒的心照亮了前進(jìn)的道路，最后他們走出了森林，“樹林忽然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過以后，它又合攏起來，還是又密又靜的。整句話的意思是困難和挫折都是有限的，并非無窮無盡的，只要我們咬緊牙關(guān)，堅持下去，總有一天能夠走出烏云，走出困境，取得勝利?！傲肿印?，特指困難，可以理解為人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整個民族遭遇的災(zāi)難和困境。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果的?！ ∮懻撁鞔_：“快樂，強壯、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和諧、相信”——“抱怨、圍攻”——“踐踏” 面對這樣的一波三折，丹柯有沒有動搖?從丹柯的話中挑選出自己感觸最深的一至兩句，討論交流?！ ∪藶榉矫娴睦щy，在他面前是一群自私自利、膽小怕事、毫無責(zé)任感可言的族人?！ ‘嫵雒鑼憪毫拥淖匀画h(huán)境的句子自讀，品味一下作者是怎樣來表現(xiàn)環(huán)境的惡劣的?！ ?三)形象分析 請找一找丹柯面臨哪幾個方面的困難?！ ∶郎倌甑た聨ьI(lǐng)大家在森林里尋找出路，黑森林的陰森恐怖，雷電暴雨的襲擊，人們對出路產(chǎn)生疑慮，并要對丹柯進(jìn)行報復(fù)。共同去收集故事的要點?！ ∪⒔虒W(xué)時間1課時 四、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 介紹高爾基及《伊則吉爾老婆子》?！ 《?、教學(xué)重點與難點 運用不同藝術(shù)手法表現(xiàn)主題的途徑?！ ×私庑≌f的主題、主題形成的途徑和主題的實現(xiàn)效果。 四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度?！ ∪羌哟笥?xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)?！ ⊥ㄟ^多種途徑，抓升格作文。要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分?！ ∮械姆攀?，落實背誦?！ ∷?、教學(xué)舉措 (一)注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)?！ ∽嵓w備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學(xué)心得體會，加強教法和學(xué)法研究。 緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。
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