二年級上冊找春天優(yōu)秀的教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 03:30本頁面
【正文】 板書課題：找春天 二、初讀課文，整體感知 教師提出問題： 孩子們?nèi)ジ墒裁?？他們找到了什么？讓我們讀一讀課文找一找答案吧！ 學生帶著問題自由讀課文?！ 〔シ乓魳稢D《小燕子找春天》。 教具準備：有關春天的課件，練習卡片?！ 〗虒W重點難點： 朗讀，理解課文內(nèi)容，背誦課文?！ ∏楦心繕耍杭ぐl(fā)學生熱愛春天的情感，調(diào)動學生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學目標： 認知目標：會認9個字，會寫9個字?！ 。ㄔu價目標二） 反復讀中鞏固 二年級上冊《找春天》優(yōu)秀的教學設計2學情分析： 二年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。方法2：調(diào)整次序，指導學生運用多種方式讀。班內(nèi)交流讀?！ 。ㄔu價目標一） 活動二 反復朗讀，加強鞏固學生組成四人學習小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。教學中，讓學生通過觀察比較，了解生字的結構。（提醒學生注意書寫姿勢。遇到學生說不準的地方，教師重點講解。（3）示范指導，學生書空筆順，認真練寫?！ 。ㄔu價目標一） 活動一 指導書寫生字（1）學生抽讀生字，復習鞏固生字的讀音。 比一比，看誰讀得正確、流利。 先自己練習讀。（完成目標一） 春天來了！春天來了！ 我們幾個孩子，（）掉（）襖，（）（）家門，（）（）田野，去尋找春天?！ ≈笇W生觀察課文插圖中小朋友們的表情、動作，體會其快樂、興奮的心情。（師生一起評）（完成目標二） 學生能正確、流利的朗讀課文?！ ≌l愿意把課文讀給大家聽？ ?。?）仔細聽同學讀課文?！ 。ㄔu價目標二） 多種方法識字，和學生交流識字方法，學生識字能力都得到提高 填空題利于學生找到表示動作的詞 引導學生找關鍵筆畫寫字，掌握字的’間架結構 活動二 借助拼音自己讀課文?！ 〗處煶鍪旧衷~卡片，檢查學生自學生字新詞的情況。標出課文共有幾個自然段?！ 。?）掌握本課的生字新詞。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。讀準字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復?！ 〗虒W過程 教學環(huán)節(jié) 教學活動 評價要點 動態(tài)修改部分 環(huán)節(jié)一 聯(lián)系實際 啟發(fā)談話 活動一 播放早春的課件，引導學生說說早春的特點?！ ∪蝿?
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