二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊租教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 03:23本頁面
【正文】 ：10小捆捆成1大捆，從這組小棒中，你能發(fā)現(xiàn)什么問題?小組先商量，然后匯報(bào)。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了10大捆，就是1000根。 組2：我們小組是50根50根地?cái)?shù)的，50根1捆，然后把2小捆捆到一起，正好是100根，我們數(shù)了數(shù)一共是10捆，所以就是1000根?！ ⌒〗M匯報(bào)數(shù)的方法。小組商量好了，就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。數(shù)的數(shù)量要準(zhǔn)確?！ 煟含F(xiàn)在我們就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，到底有多少根?！ ∩?：1000根?！ 煟赫埻瑢W(xué)們把一休帶給大家的小棒倒出來，猜一猜大約有多少根? 生1：300多根?！ ∩?：是個(gè)小和尚。 [教學(xué)過程] 一、用一休的故事創(chuàng)設(shè)情境 師：今天老師給同學(xué)們帶來一位小客人，大家想知道他是誰嗎?(播放一休的錄像片)你心目中的一休是個(gè)什么樣子的? 生1：聰明的?！ 教學(xué)重難點(diǎn)]：正確地?cái)?shù)數(shù)和理解100、1000之間的關(guān)系?！ ⊥ㄟ^探索、討論、小組合作等多種方式使學(xué)生理解100、1000之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊第68頁例1?！ ?3)先估算再口答?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生完成P75練習(xí)題2 (1)第1小題可能用下面兩種估算方法，盡管得數(shù)有所差別，但都應(yīng)視為正確做法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加等相關(guān)知識(shí)，解決一些簡單的實(shí)際問題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用靈活的?！ ×⒔虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法 教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練?！ ∫⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力?！ ∫鹬貙W(xué)生，注重學(xué)法滲透。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！ ∥?、教學(xué)措施 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)?！ ?shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的`調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。 第六單元“時(shí)、分、秒”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 三、教材分析： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時(shí)分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計(jì)與猜測和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。 二、班級(jí)分析： 二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解?！ ≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)
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