人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:53本頁(yè)面
【正文】 主探索、合作交流的過(guò)程中解決問(wèn)題?！ ∪嘟涣鞣答?，及時(shí)評(píng)價(jià)?！ 》纸M探討解決“能分成幾份”?！ 《?、探求新知，解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)例3。 【設(shè)計(jì)意圖】：用學(xué)生喜歡的春游活動(dòng)引入，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，交流各自所喜歡去春游的地方，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)引入 小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？ 出示分果凍問(wèn)題的情景圖?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在實(shí)踐中建立平均分的概念?！ ⊥ㄟ^(guò)操作、交流，自主探索解決問(wèn)題的辦法，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多化?！ ∽寣W(xué)生自由嘗試 匯報(bào)，展示 1）展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)得是什么角？ 2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)鈍角和銳角的？ 三、課堂 今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？（揭題：銳角和鈍角） 你有什么收獲呢？ 教學(xué)后記人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 篇4 教學(xué)內(nèi)容： 課本P10頁(yè)，例3及練習(xí)二中相應(yīng)的習(xí)題?！ 。埰⑿“?、活動(dòng)角等材料） 讓學(xué)生展示一下自己創(chuàng)造的直角、鈍角和銳角。 ?。ò褎偛耪页龅慕欠秩?lèi)顯示） 練習(xí)：書(shū)P39（1） 直角、銳角、鈍角生活中處處都有，請(qǐng)你找一找，說(shuō)一說(shuō)。 提問(wèn)：有關(guān)角的知識(shí)，你知道的有哪些呢？ 師：今天，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)研究角?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： ?。ǔ鍪局黝}圖） 師：小朋友，這是我們寧波的甬江大橋，看，橋面上無(wú)數(shù)根拉索與橋面形成了許許多 多的角?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能辨認(rèn)銳角和鈍角，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述銳角和鈍角的特征； 培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和實(shí)踐能力?！ ∮眯“舸姘舭籼?，分一分，寫(xiě)一寫(xiě)豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)，然后指名說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。集體訂正。 4 416 16 三、鞏固練習(xí) 完成“做一做”第2題。 ?。?）可以寫(xiě)算式16247。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式的步驟以及每一步所表示的’意思） 師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫(xiě)？ 學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎式，師巡視訂正?！ 。?）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。（結(jié)合教材
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1