人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生對照算式畫圖。 三、鞏固應(yīng)用，加深理解 課本第14頁的“做一做”?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 情景圖或課件等。利用開放題提供給學(xué)生廣闊、自由的學(xué)習(xí)空間，鼓勵學(xué)生大膽思考，深入探究，鼓勵學(xué)生盡量說出與別人不同的例子，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維。出示分玉米的情景圖。具體感知“每2個(gè)分一份，8個(gè)分成這樣的4組，就要分4份。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)的意識?！ 《?、教學(xué)新授 （出示剛才學(xué)生從主題圖中找出的角） 你能把這些角分分類嗎？怎么分呢？（可四人小組討論） 學(xué)生匯報(bào)各組討論情況（學(xué)生一般會有兩種分類結(jié)果根據(jù)是不是直角分根據(jù)角的大小分為三類：直角、比直角大、比直角?。 「鶕?jù)學(xué)生回答，歸納 師：根據(jù)角的大小，我們可以把角的分為直角，比直角大的角，比直角小的角，比直角大的角叫做鈍角，比直角小的角叫做銳角?！ ⊥瓿伞熬毩?xí)十四”第3題?！ 煟和瑢W(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下?！ 。?）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根） ?。?）怎樣列式表示？13247?！ ⌒〗Y(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同?！ ∧苡盟鶎W(xué)生數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)除法意義與計(jì)算： 出示書上主題圖：你看到了什么？ 怎樣計(jì)算？ 為什么用除法？說說什么情境下要用除法計(jì)算？ 學(xué)生列式計(jì)算?！ ∥?、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教案 篇2 [教學(xué)目標(biāo)] 掌握用豎式書寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。4=3（組）……1（根） ?。?）回憶一下，我們在學(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式） 沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？ 二、探究新知 教學(xué)例3，出示除法豎式。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的’意思） 師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？ 學(xué)生動手分小棒，然后集體討論，反饋信息?！ ∮眯“舸姘舭籼?，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書，然后指名說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。 ?。ò褎偛耪页龅慕欠秩愶@
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