人教版新課標二年級數(shù)學下冊教案例文-文庫吧資料
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 賽項目嗎? (1)有參加賽跑的’?！ 〗虒W過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)。 培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。67=4276=42口訣：六七四十二 四、運用拓展 練習九第1題口算 看口訣寫算式 五、課堂小結(jié) 教師：今天我們學習了什么?你學會了什么?還有什么問題嗎? 引導(dǎo)學生小結(jié)，回答略。因為1個六邊形要6根小棒，擺7個六邊形就是7個6，六七四十二。 學生擺后匯報?！ ∪?、加深理解 游戲：對口令(課堂活動第1題) (1)老師對全班 (2)同桌對 (3)師說全班搶答 擺小棒(課堂活動第2題) 教師在展臺上用6根小棒擺1個六邊形?，告訴學生這個圖形叫六邊形。 教師：你是怎樣編出“七八五十六”這句口訣的?讀一讀，背一背。同桌互相檢查，互相幫助，集體訂正?！傲咚氖钡囊馑际恰 〗虒W7的乘法口訣 教師：你又看到什么數(shù)學信息?想提什么數(shù)學問題? 仿照6的乘法口訣編寫方法編出7的乘法口訣?！ 〗處煟和瑢W們真不簡單，自己編出了6的乘法口訣?！ 〗處煟?本臺歷多少元?算式怎樣列?口訣怎樣編?6本呢?…… 讓學生把算式和口訣依次填入表里?！ 《?、探究新知 教學6的`乘法口訣 教師：一本臺歷6元，要求4本臺歷多少元，就是求幾個幾是多少?！ ≌O果游戲(利用電子白板畫蘋果樹和乘法題) 二、激趣引入 (課件演示，紅紅到書店買臺歷，并與售貨員對話) 售貨員：每本臺歷6元?！ 〗虒W難點： 正確求積。 讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數(shù)學的價值?！ √釂枺耗隳苷f出你們組其他三個小朋友看到的是哪一幅圖嗎?(著重引導(dǎo)學生根據(jù)壺嘴和壺把的朝向判斷茶壺的左視圖和右視圖) 四、課堂總結(jié) 提問：今天這節(jié)課我們學習了什么?你有什么收獲? 最新人教版新課標二年級數(shù)學下冊教案例文2 教學課題： 6，7的乘法口訣 教學目標： 引導(dǎo)學生經(jīng)歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力?！ 跋胂胱鲎觥钡?題。生活中也常常需要從不同的位置觀察同一個物體。] 三、活動交流 “想想做做”第2題。(著重讓學生弄清判斷從左側(cè)面和右側(cè)面看到的視圖的方法。] 學會判斷?！ ±^續(xù)換位觀察，使每個學生都分別從四個位置觀察小猴。你想看看其他小朋友看到的小猴是什么樣子嗎?請每個小組的小朋友按這樣的順序(手指順時針方向)換個位置再觀察，并在四張圖片中找到自己看到的小猴圖片。] 換位觀察。讓學生找到自己看到的小猴的圖片，有利于學生初步體會觀察者的位置與所看到的視圖的對應(yīng)關(guān)系?！ ”容^：(舉起每個組4號小朋友選擇的圖片)這兩張圖片，分別是每個組4號小朋友看到的，你知道它們分別是哪個小朋友看到的嗎?你是怎樣想的?(看到小猴的右半邊臉時，是從小猴的右面看到的。教師巡視，注意糾正不規(guī)范的觀察姿勢。(舉起小猴左側(cè)面的圖片) 談話：下面請每組的四個小朋友在不同的位置上觀察小猴，并找到自己看到的小猴圖片。(邊說邊示范)我先觀察小猴的前面，像這樣(從前面平視小猴)在小猴的前面看，看到的是什么呢?
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