一年級下冊語文棉花姑娘教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 02:06本頁面
【正文】 心理特點，采用了圖畫導入、據(jù)圖質(zhì)疑的方法，既有字音的強調(diào)，又有識字方法的積累，還有觀察能力的訓練，使得學生在生動、有趣的情境中學習生字，展開思考，調(diào)動了他們學習的積極性。） 2．出示兩幅圖。）誰來讀一讀課題？’ 指名讀課題，強調(diào)：“棉花”的“花”字與“姑娘”的“娘”字都要讀輕聲。今天我們一起學習一篇童話，講的就是棉花姑娘的故事?！ 煟赫埻瑢W們先來欣賞一幅圖?！ 〗虒W過程： 一、圖畫導入?！ ?．了解相關的小知識，激發(fā)學生愛護有益動物的情感。寫好“星、幫”2個字?！ ∑?、課外拓展，布置作業(yè) 小調(diào)查“我們的好朋友” 通過查閱資料或向別人請教，尋找益蟲和益鳥，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應該怎樣保護它們，然后回到班級進行交流?！ ×?、課堂回顧，評價小結 ?！ ??！ ∥抑粫?。 yǎ） 盼（pān fēnɡ） ，寫句子。 五、隨堂練習，課時鞏固 姑（ɡū ɡ ，教師巡回指導?！ ∷摹⒓毿挠^察，練習寫字 “星、只”在田字格中的位置。（開火車w w ） 三、再讀課文，整體感知 ，思考 ⑴棉花姑娘得了什么??？ ⑵棉花姑娘都請了哪些動物醫(yī)生給她治?。俊 、沁@些醫(yī)生能治好棉花姑娘的病嗎？為什么？ ?！ ！ 。瑢W生拼讀生字?！ 〗虒W方法： 情景引入 合作交流 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 ?。航裉欤蠋熃o大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，（出示棉花圖片）你們認識她嗎？能用一個詞形容一下她嗎？（漂亮、美麗、好看……） ?。】墒怯幸惶?，她卻變成了這個樣子，（出示圖片）你們看，棉花姑娘低著頭，一副有氣無力的樣子，她這是怎么了？ ，老師知道大家都很擔心棉花姑娘，她到底生了什么病呢？讓我們趕緊讀課文吧?！ 〗虒W重點： 認識4個生字，會寫2個生字?！ ?，了解課文主要內(nèi)容。但它們都是益蟲、益鳥，你知道還有哪些益蟲、益鳥嗎？（出示課件）這些動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該怎么對待他們呢？（板書：保護動物）讓我們一起保護動物吧！ 板書設計： 30棉花姑娘 燕子——空中飛的害蟲 啄木鳥——樹干里的害蟲 青蛙——田里的害蟲 七星瓢蟲——田里的害蟲篇二 教學目標： “姑”、“娘”、“蚜”、“盼”4 個生字?！ 。ㄈ?、品讀第6自然段?！ 、倨咝瞧跋x是誰呀？棉花姑娘認識他們嗎？從文中哪里我們可以看出來？（出示課件）：棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？” 誰能讀好這個句子？（提名讀——齊讀） ?、?七星瓢蟲又是怎么樣向棉花姑娘介紹自己的呢？（出示課件）提名讀——小組讀?！ ?同桌互相分角色讀啄木鳥和棉花姑娘；青蛙和棉花姑娘的對話?！ ±蠋煼蹲x——分角色朗讀：誰愿意當燕子？誰愿意當棉花姑娘和老師合作來讀一讀？（評議：讀出有禮貌的語氣——提名合作讀——男女合作讀） ⑵偵察啄木鳥的 指答并板書：只會捉樹干里的害蟲?！?
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