小學(xué)一年級語文下冊棉花姑娘原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:14本頁面
【正文】 想幫？ 自主、探究、合作學(xué)習(xí)25小結(jié)?！ ∑咝瞧跋x本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個詞語可以看出？（驚奇）找一個近義詞；你表演一下這個神態(tài)?！ ∑咝瞧跋x本領(lǐng)大嗎？你從哪里知道的？ 教學(xué)生字忽 你還能向同學(xué)介紹一下瓢蟲嗎？ ?。ㄕ故緦W(xué)生收集的有關(guān)資料?！ 。?）教師范讀，學(xué)生領(lǐng)悟感情，自由讀，指名讀?！ ∷摹⒏形蛘n文，理解課文 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一節(jié) ?。?）、出示第一節(jié)課件，仔細看動畫，說說你知道了什么？ ?。?）是呀，上面有許多蚜蟲，什么是蚜蟲呢？介紹蚜蟲?！ W(xué)生齊讀課題 ?。ò鍟n題） 師：棉花健康生長的時候，長出的葉子是碧綠碧綠的，可是當(dāng)他受到害蟲的侵害，也會生病?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于棉花和七星瓢蟲的故事?！ 〗虒W(xué)媒體： 多媒體、ppt 教學(xué)過程： 一、談話揭示課題 同學(xué)們，在上課前老師給你們猜一個謎語?！ W(xué)生能正確朗讀要求的句子；讀出不同的語氣。同學(xué)們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請你們搜集有關(guān)資料，下節(jié)課匯報交流。 ??？畫出來，讀一讀?！ ?．學(xué)習(xí)第6自然段。如分角色朗讀等?！ ?．學(xué)習(xí)第3～5自然段?！ ?。 2．學(xué)習(xí)第2自然段?！ .（出示文中第一幅圖）觀察棉花姑娘身上有什么？（小黑點） ?。孔宰x課文第1自然段。（師范讀課文） 學(xué)生匯報 過度：聽說我們班的小朋友朗讀的功夫相當(dāng)厲害，今天占老師倒想見識見識？有沒有信心?！ ≌n前準(zhǔn)備 掛圖，生字卡片，頭飾?！ ?．有感情地朗讀課文，分角色表演?！ ?．推進綜合性學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)學(xué)科間的溝通，課內(nèi)課外的緊密結(jié)合。《課標(biāo)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對話的過程。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗，受到情感熏陶。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點 認(rèn)識7個生字，正確、流利、有感情地讀課文。對科學(xué)常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識的欲 望。在資料的收集和展示交流中知道更多的益蟲以及一些科學(xué)知識?！ ?．過程和方法：在各種方式的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。秋后，結(jié)滿了棉桃，
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